Portafolio De Identidad Puguita Terminado

Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media Superior
Preparatoria #8









Portafolio de evidencias

Unida de aprendizaje: Identidad y filosofía de vida
Profesor: Armando Rentería Castillo
Alumno: Jorge Uriel Puga Solís
Grado: 5°
Grupo: “D”
Turno: Vespertino
Encuadre


Acuerdos
Evaluación
Programa


10 minutos de tolerancia

Actividad enaula--------------------------30pts

Participación equipo-----------------------15pts

Tareas-----------------------------------------15pts

Actividad integradora----------------------30pts (c/m)

Examen departamental--------------------Extras

Autoevaluación--------------------------------5pts

Coevaluación---------------------------------5pts

Examen-----------------------------------------ExtraAutodiagnóstico

1.- ¿Quién soy?
2.- ¿Qué soy?
3.- ¿De dónde vengo?
4.- ¿Hacia dónde voy?
5.- ¿Qué quiero ser?

1.- Soy muy serio, alegre, simpático, pasivo, muy disciplinado, respetuoso y no me cuesta hacer amistades si me lo propongo. Me gustan las mujeres, los deportes pero en especial el futbol, ayudo a los amigos y a personas en lo que puedo, me gustan las películas de acción y de carreras, mecaen mal las personas que se creen mucho, o que presumen de lo que tienen, que le falten el respeto a las mujeres o a otros, no consumo alcohol, no fumo, no me drogo, me gusta estar con mis amistades, ver la televisión y jugar en la consola de Xbox, jugar futbol con mis amigos.
2.- yo pienso que soy una buena persona con los demás me gusta apoyar a la gente y cuando necesiten de mi ayuda la tienencompletamente así como soy una persona que me pueden dar su confianza totalmente.
3.- Vengo de una familia muy trabajadora tanto en la paterna como en la materna, de la familia paterna vienen de ser agricultores desde mis bisabuelos y los estudios más avanzados son de la secundaria pero ya desde mi padre se dedica a ser comerciante y vende en los tianguis, en cambio la familia materna trabajan enestablecimientos y en los estudios tiene hasta la secundaria.
4.- Voy con una perspectiva de tener un buen puesto en una empresa o con un buen empleo, tener una familia con cuatro hijos.
5.- Quiero tener mi propio negocio así como una tiendita de abarrotes o ser comerciante, y seguir con el trabajo que hace mi padre.




Contenido de Programa:

Módulo 1: Cosmovisiones
Conjunto qué formaos partedel espacio, naturaleza, comprender los conceptos que utilizamos en la vida, al aplicarlo, el hacer filosofía para abordar los primeros intentos de la humanidad.
Las etapas: Filosofía griega, filosofía en Mesoamérica, edad media, modernismo filosófico.
Módulo 2; Vida, muerte y transcendencia
Se elaborara un ensayo sobre el tema del módulo se trascender dejando experimentos personales e ideasMódulo 3.- Cultura e Identidad
La cultura se aplicara de una manera muy en general, se entendió a cada pueblo al tener su costumbres, las casa tiene que ver con todo lo que produce el hambre, forma de mano con la identidad que el hombre realizaba como el usar pantalones en los hombre si faldas en las mujeres.

Conclusiones
En la evaluación se aprobara con un 60 y 100 dependiendo del contenido de losportafolios y forma de trabajo de cada uno de los alumnos.






Módulo 1: cosmovisiones
Actividad 1.-
1.- ¿para qué sirve filosofar?
R= explica las ideas, interpretándolas para poder organizar nuestras ideas, así como también ser independientes.
2.-Preguntas que explica la identidad:
1.- ¿Quién soy?
2.- ¿Qué soy?
3.- ¿De dónde vengo?
4.- ¿Hacia dónde voy?
5.- ¿Qué quiero ser?

Observación: laspreguntas anteriores ya fueron realizadas anteriormente en la clase pasada.


Actividad 2.- ¿Cómo se explicaba la realidad?


Deméter percerfore

verdadero
-Tierra no fértil
-Tierra se abre
-Mujer es símbolo de fertilidad
-Arranada porta semillas

falso
-Mujer = tierra
-Dios que abre la tierra
-Mujer es responsable de los frutos
-Aras de cada fenómeno hay un dios


Ejercicio:

Superman...