Portafolio De Introduccion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA PREPARATORIA GUAMÚCHIL


Actividad conocimientos previos 24/agosto/2012
1. comentario sobre el texto la bicicleta de julio torri
Algunos compañeros a parte de mi, comentaron sobre el texto que hemos leído. La bicicleta de julio torri, en repuesta se concluyo que el uso de palabras muy correctas que en esa época se utilizaban no dejaban en claro el texto,pero, la idea principal si la comprendimos. Esta nos dice, que la bicicleta se ha sustituido por los automóviles y aviones, y que a las personas nos les gustan, ellas prefieren sentir el aire libre al andar en bicicleta. También se nos cuestiona la época en que fue escrito, concluimos que fue en los 80s y 90s. Además sus ideas coinciden con la de nosotros porque si se ha perdido el interés de estemedio de transporte, luego hablamos sobre las dificultades que tuvimos para comprender el texto, la cual fue el que está narrado hacia otra época, una más antigua y compleja, además tiene los que mejor conocemos como ruidos semánticos, entonces no nos dejaron entender el texto en su totalidad, pero si la idea principal de la cual nos basamos para contestar las interrogantes.


ADQUISICIÓN DE LAINFORMACIÓN
Características del capítulo 1
El tema del capítulo es “la comprensión lectora”, aquí se busca el que conozcamos todos los componentes que intervienen en el proceso de la lectura, es por eso que primero se nos presenta la lectura de julio torri, esto es para que pongamos al máximo nuestra capacidad lectora. Luego se pretende que apliquemos los conocimientos adquiridos en la redacciónde un escrito y procedente a esto lo utilicemos en cualquier texto. En general todos los subtemas son los procesos de la lectura, tales como acceso léxico, proposiciones del texto, integración de la información, lo principios básicos de la comprensión, conocimientos previos, la creación de significado y por ultimo nos encontramos con una serie de lecturas para aplicar en ellas el conocimientoadquirido.

RESUMEN COMPRENSIÓN LECTORA CAPITULO 1
Al leer un texto, leemos una representación de la realidad, a la vez esta la crea alguien con ideas, pensamientos, formas de ver el mundo y una manera muy particular de utilizar y estructurar el lenguaje, con esto podemos llegar a una conclusión: el acto de leer es aprendizaje, adquisición de conocimiento y un puente para reconocer la realidad pormedio de lo que piensan y representan otros autores, además de enriquecer nuestra capacidad crítica, por medio del uso adecuado del lenguaje.

RELATORÍA COMPRENSIÓN LECTORA
Nuestros compañeros nos explican que existen muchos tipos de información, es por eso que debemos aprender a leer, que consiste en leer y comprender. Así mismo analizar lo que observamos en los textos y nuestro alrededorActores de la comprensión
Cuando leemos un texto leemos una representación de nuestra realidad, entender la realidad que nos rodea y la realidad de los textos nos genera muchas veces complejidades diferentes. También se habla de un proceso de comprensión que es un tipo de canal, este comienza con la comprensión aunque no lo paresca.comienzacon con conocimientos previos luego el entendimiento,relacionando los dos anteriores y finaliza con la comprensión creando nuevos conceptos después de realizar todo el proceso.se hablo de las estrategias de comprensión antes de la lectura, es recomendable (ideas previas), examinar el texto, y establecer las características de este y formular preguntas.

TIPOLOGÍAS DE LA LECTURA
Lectura de recreación o de ocio: se realiza por diversión oentretenimiento, no es necesario anotar o subrayar, es una lectura de placer.
Lectura de información: nos permite sustraer datos, situaciones, fechas, enumeraciones, en donde complementamos conocimientos.
Lectura de investigación: tiene un objetivo de la búsqueda de cierto tipo de datos, acontecimientos o de cualquier tipo de información relacionada con una teoría, reconocimiento o hipótesis, se aplica...