Portafolio de Juegos tradicionales



Sopa de letras
CAMPO FORMATIVO. Lenguaje y comunicación
REGLAS. Solo encerrar las palabras que estén indicadas
DESARROLLO. (Instrucciones: se les va a enseñar una ampliación con la sopa de letras que cada quien va a tener, y se les va a decir que entre ese cuadro lleno de letras ellos tienen que buscar las palabras que estén señaladas arriba de la escuela, se les entregara la hoja y ellostendrán que buscar las palabras en la hoja, ya que todos lo buscaron pasaran al pizarrón para poder encontrar todas las palabras y comparar si son las mismas que encontraron en su hoja).
INICIO: se les pegara la ampliación en el pizarrón y se les dará el nombre de la actividad que es la sopa de letras, y se les explicara exactamente lo que tienen que hacer cuando se les entreguen las hojas, y se lesdarán las hojas
DESARROLLO: tendrán que buscar las palabras indicadas en su sopa de letras
CIERRE: teniendo las palabras marcadas en la ampliación se tendrán que comparar las palabras con las que ellos cuentan y las palabras que hay en el pizarrón para ver si encontraron todas
MATERIAL. Sopa de letras relacionada con objetos de la escuela, lápices, ampliación de sopa de letras, cinta y plumónAPRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”
TEORIA. Clásica
TIPO DE JUEGO. Tradicional












Ahorcado
CAMPO FORMATIVO. Lenguaje y comunicación
REGLAS. Se tendrán que respetar los turnos de los compañeros
DESARROLLO. (instrucciones: se les dirá que se jugara al ahorcado, que si alguien lo ha jugado o se imaginacomo se juega, después de esto se les explicara en el pizarrón que se pondrán cierto número de líneas para poder formar una palabra, uno de sus compañeros tendrá que pensar la palabra y poner la cantidad de letras que contiene su palabra, después sus compañeros dirán una letra y si la tiene la pondrán en la línea sino la tienen tendrán que empezar a formar el cuerpo del monito “ahorcado”)
INCIO: seformaran equipos de 4 alumnos y se les entregara una hoja blanca, uno de los integrantes del equipo pensara una palabra y pondrá las líneas que correspondan a su palabra
DESARROLLO: empezaran a decir letras del abecedario los alumnos de cada equipo, si la palabra contiene la letra el que la pensó y escribió las líneas tendrá que poner las letras que contenga, si no tiene alguna letra empezara aformar el monito
CIERRE: terminando el que pensó primero la palabra tendrá que ver si ganaron o perdieron (se pierde formando el mono completo) y se gana (formando la palabra que se pensó), cada niño tendrá que pasar a pensar una palabra y después cada equipo pasara y se comentaran las palabras que se tuvieron en toda la clase.
MATERIAL. Hoja blanca y lápices
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza elconocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar
TEORIA. Sociológica
TIPO DE JUEGO. Tradicional








Tesoro de letras
CAMPO FORMATIVO. Lenguaje y comunicación
REGLAS. Poner atención en la letra que sale, ser asertivo en las guías que se les da a sus compañeros y respetar turnos
DESARROLLO. (Instrucciones: se les mostrara el cofre que contiene “tesoros”adentros las cuales son las letras, tendrán números, letras y dibujos, ellos tendrán que identificar la letra que se les vaya asignando, se podrá jugar de dos maneras, vendándole los ojos al alumno que la buscara y que le den direcciones sus compañeros o que el solo busque la letra que la maestra le diga)
INICIO: se formaran equipos entre los cuales tendrá que haber un capitán (los equipos serándependiendo de la cantidad de alumnos con los que se cuente)
DESARROLLO: se abrirá el cofre del tesoro en el cual se les indicara que letra tendrán que buscar, cada integrante de cada equipo tendrá que sacar letras y con las letras que obtengan tendrán que formar una palabra
CIERRE: tendrán que explicar lo que su palabra significa y que letras son las que contienen.
MATERIAL. Cofre, letras,...