Portafolio de participante
Páginas: 7 (1704 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2010
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL FORMADOR
DATOS DEL FORMADOR
Nombre: CECILIO ANTONIO NIEVES
Filiación: AONC671224GZ0
Adscripción: SUPERVISION ESCOLAR Nº. 012.
Clave del C. T. 12AZI0012I
Lugar: XOCHISTLAHUACA, GRO.
Ciclo Escolar: 2009-2010
Diplomadopara la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 24 Respuestas a preguntas sobre video
Docentes frente a grupo.
a. En su opinión, ¿cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico yel aprendizaje?
c. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
d. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 24 Respuestas a preguntas sobre video
Docentes quetrabajan en actividades de apoyo a la docencia (directores, supervisores y ATP
a. En su opinión, ¿cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
c. Si el docente les pidiera apoyo especializado, ustedes, como líderes académicos ¿qué sugerencias harían y por qué?
d.¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
•
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 25 Respuestas a preguntas acerca de la noción de la pedagogía
en competencias.
a) ¿Qué entiendepor enfoque pedagógico por competencias?
b) ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?
|ENFOQUE POR COMPETENCIAS |OTROS ENFOQUES |
| | |
|| |
| | |
| | |
|| |
c) ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competenciasen el aula
PRODUCTO No. 26 Diferentes aproximaciones al enfoque por Competencias.
|Temas a desarrollar con los criterios |Philippe Perrenoud |
|del autor o texto |“Construir Competencias”|
| | |
| | |
|Crítica a la escuela |...
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL FORMADOR
DATOS DEL FORMADOR
Nombre: CECILIO ANTONIO NIEVES
Filiación: AONC671224GZ0
Adscripción: SUPERVISION ESCOLAR Nº. 012.
Clave del C. T. 12AZI0012I
Lugar: XOCHISTLAHUACA, GRO.
Ciclo Escolar: 2009-2010
Diplomadopara la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 24 Respuestas a preguntas sobre video
Docentes frente a grupo.
a. En su opinión, ¿cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico yel aprendizaje?
c. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
d. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 24 Respuestas a preguntas sobre video
Docentes quetrabajan en actividades de apoyo a la docencia (directores, supervisores y ATP
a. En su opinión, ¿cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
c. Si el docente les pidiera apoyo especializado, ustedes, como líderes académicos ¿qué sugerencias harían y por qué?
d.¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
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Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PRODUCTO No. 25 Respuestas a preguntas acerca de la noción de la pedagogía
en competencias.
a) ¿Qué entiendepor enfoque pedagógico por competencias?
b) ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?
|ENFOQUE POR COMPETENCIAS |OTROS ENFOQUES |
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c) ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Diplomado para la Reforma Integral de la Educación Básica 2009.
Docentes de primer y sexto grados.
Módulo 2: Desarrollo de competenciasen el aula
PRODUCTO No. 26 Diferentes aproximaciones al enfoque por Competencias.
|Temas a desarrollar con los criterios |Philippe Perrenoud |
|del autor o texto |“Construir Competencias”|
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|Crítica a la escuela |...
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