portafolio de practicas hospitalarias


INTRODUCCION

Los portafolios son una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación donde se coleccionan distintos tipos de evidencias que muestran la evolución del proceso enseñanza - aprendizaje en un curso o materia específica. Permite la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos y por tanto sobre su propio trabajo y la práctica docente.
El portafolio como estrategia deaprendizaje y evaluación es una técnica útil para la organización de la información; dadas sus características refuerza el aprendizaje, desarrollando habilidades de reflexión y autoevaluación de logros, y pensamiento científico., que utilizare como futura profesional de enfermería.
Los modelos pedagógicos, propuestos por los docentes de la cátedra, se sustentan en los principios de:constructividad, significatividad, creatividad e integración con la finalidad de alcanzar un AUTOAPRENDIZAJE, teniendo como objeto de estudio al ADULTO Y EL ANCIANO.












PERFIL DESCRITIVO DEL MODULO
PRACTICA EN LABORATORIO DE APRENDIZAJE SIMULADO

Está previsto que usted pueda poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, a través del entrenamiento de destrezas y habilidades prácticas, en elLaboratorio de Aprendizaje y en los diferentes ámbitos hospitalarios.
Recuerde que para acceder a esta instancia de aprendizaje, usted ya debió haber estudiado previamente, el contenido teórico que corresponde a dicho Trabajo Práctico.
El desarrollo de estas actividades estará previsto de acuerdo a la planificación de del laboratorio.
Para ello, el/la estudiante deberá anotarse con anterioridaden el laboratorio, a los fines de armar y coordinar los grupos de trabajo y evitar saturaciones en los mismo.
PORTAFOLIO


Los portafolios son una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación donde se coleccionan distintos tipos de evidencias que muestran la evolución del proceso enseñanza - aprendizaje en un curso o materia específica. Permite la reflexión del docente sobre el trabajo desus alumnos y por tanto sobre su propio trabajo y la práctica docente.
¿Qué son los portafolios en el proceso enseñanza estará previsto de acuerdo a la planificación del enseñanza– aprendizaje?
Por tal motivo el portafolio permite dar cuenta de los aprendizajes generados por los estudiantes y a su vez se puede utilizar como una forma de evaluación y seguimiento de manera cualitativa a un mayornúmero de dimensiones del proceso enseñanza - aprendizaje.
En la ENSEÑANZA: El proceso enseñanza - aprendizaje se vuelve una responsabilidad compartida. - Ayuda a que los estudiantes tomen conciencia de la calidad de sus trabajos. - Promueve la participación y la motivación en los - alumnos. - Mejora la comunicación entre alumno– docente.
En la EVALUACIÓN: - Los portafolios facilitan la evaluaciónformativa y continua, ya que se puede evaluar de una manera más genuina el contenido de un curso. - Permite una evaluación de objetivos. - Ayuda a vincular la práctica diaria del aula y las pruebas o asignación de puntajes. - También promueve la participación de los estudiantes en el proceso de evaluación, ya que ellos mismos se evalúan y evalúan a sus compañeros
(Autoevaluación y coevaluación). Yuno de los beneficios más importantes es que permite dar una atención individualizada a los estudiantes en su proceso de formación.
Según Danielson y Abrutyn (1999) existen tres grandes tipos de Portafolios:
1. Portafolios de trabajo.- Es una colección deliberada de trabajos orientada por objetivos de aprendizaje. Su propósito es ser el depósito del trabajo de los estudiantes. Ayuda a diagnosticarnecesidades, evidencia los puntos fuertes y débiles en el alcance de los objetivos y da pautas para diseñar la enseñanza futura.
2. Portafolios de presentación.- En estos portafolios se exhiben los mejores trabajos y su propósito es demostrar el nivel más alto de realización alcanzado por el alumno. Estos portafolios suelen estar dirigidos a personas importantes o que toman decisiones. Se...