Portafolio Educación Parvularia, Primer Año

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Facultad de Filosofía y Educación Escuela de Pedagogía Carrera de Educación Parvularia

Portafolio 2011
Educación Parvularia

Karla Andrea Salazar Díaz Práctica Numero Uno EPA-1190 Educación Parvularia 2011 Docentes: Carolina López

Introducción…………………………………………………………………4

Entrada Uno ………………………………………………………………5 Identidad ProfesionalCompetencia de Egreso Elemento Competencia Resultado de Aprendizaje Cuadro comparativo………………………………………………………6 Preguntas Problematizadas…………………………………………11 Visita 1…………………………………………………………………………11 Visita 2 ……………………………………………………………12 y 13 Visita 3………………………………………………………………………13 Visita 4………………………………………………………………………14 Visita 5………………………………………………………………………15 Detectando fortalezas y debilidades…………………………16 Cuáles fueronlos aportes que entregaste Identifica y describe tus fortalezas Identifica y escribe las debilidades Idea y plantea algunas estrategias

Entrada Seis………………………………………………………………19 Generación de Conocimientos a través de la práctica y la Investigación
Práctica Número Uno Página - 2 -

Competencia de Egreso Elemento Competencia Resultado de Aprendizaje

Episodios Críticos………………………………………………………………20Visita 1………………………………………………………………………………21 Visita 2……………………………………………………………………………22 Visita 3……………………………………………………………………………23 Visita 4……………………………………………………………………………24 Visita 5……………………………………………………………………………25 Registros de entrevistas, reflexión y análisis………………26 Desarrollo de las interrogantes………………………………………46 Descripción y reflexión de los contextos educativos………52 Antecedentes generales DiagnosticoDescripción del sector Conclusión…………………………………………………………………………56 Bibliografía…………………………………………………………………………57

Práctica Número Uno

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El portafolio, es un conjunto de ilustraciones y documentos, que me permitirán como estudiante reflexionar mi práctica. La práctica en sí, la podemos definir como una acción que se desarrolla con la aplicación de conocimientos. Sin embargopersonalmente, será más bien, una entrada un comienzo de aventura a lo que significa realmente el rol del educador, compartiendo en el escenario mismo de la educación inicial, esta gran obra maestra. En el Presente veremos reflejado el trabajo de esta primera práctica por medio de análisis y reflexión de cada visita realizada a distintos jardines, con el fin de poner en evidencia el nivel de competencia comofutura docente, asumiendo mis fortalezas y debilidades, para poder insertarme dentro de una perspectiva docente-estudiante y estudiante docente. El portafolio será presentado a través de cuadros comparativos, entrevistas y preguntas de reflexión intentando mostrar lo aprendido de una manera clara y precisa, aludiendo a conocimientos pedagógicos, que por medio de una investigación exhaustiva fuimosabsorbiendo y completando con cada acción que nacía en nuestras visitas, intentando fomentar el crecimiento de nuestras habilidades como futuras Educadores. Las expectativas como estudiantes son bastante altas como extensas, y el objetivo principal es conocer y ambientarnos en lo que será nuestro próximo escenario de vida, como carrera profesional, y aprender el manejo de circunstancias y por quéno, evaluarnos personalmente y ver para dónde va el camino que ya hemos iniciado.

Práctica Número Uno

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IDENTIDAD PROFESIONAL La identidad Profesional es la búsqueda de individualidad como profesional, dentro de un grupo social o profesional, guiándonos a través de lo que significa la ética profesional. La identidad comienza desde que comenzamos a vivir en un contexto social,desde que nacemos, tratando de construirnos como seres únicos y siguiendo nuestros gustos e ideales formando lo que somos cada uno ahora. Competencia Egreso: Manifiesta un compromiso con su desarrollo personal y profesional como educadora de párvulos, con un sello valórico humanístico cristiano con responsabilidad social, con una mirada prospectiva en pos de la infancia.

Elemento de...