Portafolio electronico
Páginas: 28 (6848 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2010
El portafolio electrónico en educación superior.
Meztli Citlalli García Michel
Índice:
|Resumen |3 |
|Introducción |4 |
|Marco teórico|5 |
|Planteamiento del problema |11 |
|Justificación | |
|Variables| |
|Hipótesis | |
|Método | |
|Procedimiento| |
|Conclusiones | |
|Referencias bibliográficas |12 |
|Apéndices| |
Resumen.
El presente escrito trata de las ventajas de la herramienta portafolio electrónico (portafolio-e), cuando es usada para trabajar con alumnos de educación superior, como una alternativa nueva que promueve la reflexión al trabajar contenidos y actividades que dan evidencia del desarrollo de competencias.Consientes que el mundo enfrenta un contexto que reclama retos y cambios al sistema educativo general y al universitario en particular, surge la idea de trabajar con una herramienta como el portafolio-e, la cual se muestra lo suficientemente flexible para ofrecer alternativas a las modalidades de enseñanza vigentes. En este caso, desde una perspectiva pragmatista el portafolio es considerado unambiente de aprendizaje, con utilidad generada por sí mismo al incluir el uso de la tecnología en él, además se asume que el significado de las actividades depende del propósito, el tiempo y el sujeto; los portafolios son un registro de los procesos del aprendizaje en sí. El contenido de este trabajo incluye la definición de portafolio-e, y un panorama de las competencias en educación superior,así como conclusiones y bibliografía que apoyaron la construcción del mismo.
Introducción.
Actualmente en materia educativa se está exigiendo de quienes nos dedicamos a la formación de profesionales un estado de permanente alerta, de reconceptualización e indagación de nuevas y viejas herramientas, a la luz de las demandas sociales de aprender “de otra manera”, aquella que tenga en cuentalas exigencias de los nuevos contextos de enseñanza y aprendizaje caracterizados por la integración de las nuevas tecnologías y, sobre todo, por el ineludible protagonismo de sus participantes.
En este sentido el uso del portafolio electrónico es una herramienta de reflexión que combina el trabajo del alumno con la tecnología, hace que el estudiante, mediante actividades propuestas desarrollecompetencias mediante la interacción con la computadora en una tendencia pragmatista al responder a la pregunta del alumno ¿y esto para que me va a servir? es así que el trabajo busca un acercamiento hacia el problema en el desempeño que los alumnos de la licenciatura en educación muestran al estar en clase, problemas que van de los conocimientos más básicos de redacción hasta alcanzar las...
Meztli Citlalli García Michel
Índice:
|Resumen |3 |
|Introducción |4 |
|Marco teórico|5 |
|Planteamiento del problema |11 |
|Justificación | |
|Variables| |
|Hipótesis | |
|Método | |
|Procedimiento| |
|Conclusiones | |
|Referencias bibliográficas |12 |
|Apéndices| |
Resumen.
El presente escrito trata de las ventajas de la herramienta portafolio electrónico (portafolio-e), cuando es usada para trabajar con alumnos de educación superior, como una alternativa nueva que promueve la reflexión al trabajar contenidos y actividades que dan evidencia del desarrollo de competencias.Consientes que el mundo enfrenta un contexto que reclama retos y cambios al sistema educativo general y al universitario en particular, surge la idea de trabajar con una herramienta como el portafolio-e, la cual se muestra lo suficientemente flexible para ofrecer alternativas a las modalidades de enseñanza vigentes. En este caso, desde una perspectiva pragmatista el portafolio es considerado unambiente de aprendizaje, con utilidad generada por sí mismo al incluir el uso de la tecnología en él, además se asume que el significado de las actividades depende del propósito, el tiempo y el sujeto; los portafolios son un registro de los procesos del aprendizaje en sí. El contenido de este trabajo incluye la definición de portafolio-e, y un panorama de las competencias en educación superior,así como conclusiones y bibliografía que apoyaron la construcción del mismo.
Introducción.
Actualmente en materia educativa se está exigiendo de quienes nos dedicamos a la formación de profesionales un estado de permanente alerta, de reconceptualización e indagación de nuevas y viejas herramientas, a la luz de las demandas sociales de aprender “de otra manera”, aquella que tenga en cuentalas exigencias de los nuevos contextos de enseñanza y aprendizaje caracterizados por la integración de las nuevas tecnologías y, sobre todo, por el ineludible protagonismo de sus participantes.
En este sentido el uso del portafolio electrónico es una herramienta de reflexión que combina el trabajo del alumno con la tecnología, hace que el estudiante, mediante actividades propuestas desarrollecompetencias mediante la interacción con la computadora en una tendencia pragmatista al responder a la pregunta del alumno ¿y esto para que me va a servir? es así que el trabajo busca un acercamiento hacia el problema en el desempeño que los alumnos de la licenciatura en educación muestran al estar en clase, problemas que van de los conocimientos más básicos de redacción hasta alcanzar las...
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