Portafolio Español 1 Uanl

Actividad II.I
Un código para expresarse
4.-Después de leer el texto anterior, respondan lo siguiente en grupo:
a) ¿Cómo hace un individuo para conocer las reglas de un idioma y poder comunicarse con otros?
R= Los individuos suelen estudiar la legua, dramática y gramática de las palabras de su código usado para utilizarlas de una forma correcta y analítica y así comunicarse de una buena yrazonada forma con otros que utilicen su mismo idioma.

b) ¿Quién establece las reglas de la lengua?
R= La REA (Real Academia Española)

c) ¿Podría un individuo inventar su propia lengua y sus propias reglas para comunicarse con otros?
R= se podría inventar un código con nuevos dígitos e incluso con señas en particular, claro este código debe ser conocido por las personas que lo usaránobviamente.

7.- Investiga una palabra que se escriba de tres diferentes maneras en una lengua indígena, pues suelen tener variantes. Puedes consultar, por ejemplo, la página: www.sil.org/mexico/nahuatl/00enahualt.htm, en la que se habla del náhuatl y como cambia de región en región.
Perro:
1._ Chichi.
2._ Itscuintli.
3._ Iscualitzoetli.

8.- Con base en los resultados de tu investigación,responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué dificultades crees que enfrenta un escritor de lengua indígena para que hablantes de otras regiones comprendan lo que dice?
R= Las dificultades de los indígenas son muy grandes, pero al mismo tiempo menores, ya que poco a poco pueden descifrar lo que decimos por su gran habilidad de descifrar métodos de palabras de personas comunes como nuestra sociedad.b) ¿De qué manera un hablante de lengua indígena puede saber las reglas para escribir una palabra, con sus acentos y ortografía?
R= Por la pronunciación de la palabra que ellos están utilizando.

c) ¿Crees que la falta de reglas pueda hacer a un hablante escribir las palabras de un modo y a otro hablante de otro modo?
R= Claro, ya que cada miembro lo utilizaría la palabra como más se lafacilitará y pues cada quien prácticamente haría lo que quisisera; he aquí la importancia de las reglas ortográficas.

Actividad III.I
Encontrar las ideas principales
En esta actividad aprenderás a identificar las ideas principales de cualquier escrito y a redactarlas con cohesión y coherencia en un resumen. Para ello deberás definir la intencionalidad del mensaje que deseas crear. Antes esnecesario que busques textos de otras materias y lleves a la clase una copia del que más te interese para trabajar con él.
1.- Subraya las ideas que consideres principales de cada párrafo del texto que elegiste.
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Biotecnología
La biotecnología es la tecnología basada en la biología, especialmente usada en agricultura,farmacia, ciencia de losalimentos, medio ambiente y medicina. Se desarrolla en un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias como biología, bioquímica, genética,virología, agronomía, ingeniería, física, química, medicina y veterinaria entre otras. Tiene gran repercusión en la farmacia, la medicina, la microbiología, la ciencia de los alimentos, la mineríay la agricultura entre otros campos.Probablemente el primero que usó este término fue elingeniero húngaro Károly Ereki, en 1919, quien la introdujo en su libro Biotecnología en la producción cárnica y láctea de una gran explotación agropecuaria.
Según el Convenio sobre Diversidad Biológica de 1992, la biotecnología podría definirse como "toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados parala creación o modificación de productos o procesos para usos específicos".
El Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnología del Convenio sobre la Diversidad Biológica define la biotecnología moderna como la aplicación de:
* Técnicas in vitro de ácido nucleico, incluidos el ácido desoxirribonucleico (ADN)recombinante y la inyección directa de ácido nucleico en células u orgánulos...