portafolio evaluación docente año 2014


Sistema de Evaluación
del Desempeño Profesional Docente
Portafolio 2014

Hojas de Respuesta de Módulo 1
Educación Parvularia

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versión.

Desarrolle las tareas del Módulo 1 siguiendo las instrucciones de su Manual Portafolio.

Este archivo está preestablecidopara utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamaño. No se corregirán Hojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los márgenes y no modifique el tamaño de los recuadros, pues lo que esté fuera del espacio asignado no será considerado en su evaluación. No borre nada de lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.Los recuadros indican el espacio máximo que usted puede utilizar para responder a cada pregunta, por lo que no es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio disponible.

Escriba su RUT en el margen superior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias.

Si hace doble clic en cualquier casillero “RUT” y escribe en él, esta información se repetirá automáticamente en todaslas Hojas de Respuesta.
Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT en las Hojas de Respuesta y en las fotocopias que envíe. Esta es la única información que puede estar escrita a mano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamaño carta.

Módulo 1: Unidad Pedagógica

Tarea 1. Descripción de una unidad pedagógica
Describa la unidad pedagógica utilizando los recuadros ytablas correspondientes a esta tarea. Considere que debe respetar el máximo de diez planas asignado.

a. Curso y letra:
KINDER A

b. Opción de Aprendizaje esperado escogida:
Marque con una equis (X), en el casillero en blanco, la opción de Aprendizaje esperado que seleccionó para realizar la unidad pedagógica (Opción A u Opción B).

Opción de Aprendizaje esperado
Opción A


Opción B
xRECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo el Aprendizaje esperado seleccionado.

c. Otros Aprendizajes esperados que trabajó en la unidad:
Si no integró Aprendizajes esperados de otros Núcleos, escriba “no integré otros Aprendizajes esperados en la unidad”.
Ámbito :Formación personal y social
Núcleo : Convivencia
Aprendizaje esperado :
“Organizarse grupalmente en tornoa un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas, construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo”.


d. Aprendizaje de la unidad:
Registre el aprendizaje que fue abordado en la unidad.
En relación a los niños y niñas :
“Favorecer el conteo y desarrollo del lenguaje matemático a través del trabajo con distintas colecciones deobjetos , mediante experiencia grupales ,individuales y con apoyo familiar”
En relación a la familia:
Integrar a la familia a ser parte colaboradora del aprendizaje de sus hijos e hijas, acompañándolos en el proceso de aprendizaje de las relaciones lógico matemáticas y cuantificación.








































e. Tabla de descripción delas experiencias de la unidad:
Describa cada una de las 8 experiencias de aprendizaje de su unidad pedagógica en las tablas que siguen, considerando que dispone de una tabla para cada experiencia.



Fecha:
Lunes 8 de Septiembre
Horas pedagógicas:
40 minutos
Aprendizajes específicos trabajados en la experiencia:
Nombre de la unidad : “Niños coleccionistas
Experiencia Educativa número1: “Jugando a contar hasta 20”
Aprendizaje especifico de la clase: “Establecer relaciones de correspondencia numérica uno a uno ”
Habilidades y conceptos a desarrollar: Practicar la secuencia del conteo /Usar la secuencia de conteo para determinar cantidad/ Aprender la correspondencia uno a uno
Contenido :Cuantificación
Descripción de la experiencia:
Inicio: Se inicia la experiencia...