portafolio final de educacion fisica
Páginas: 8 (1889 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2014
08/11/013
1era. Presencial.
Movimiento: Capacidad que tiene el cuerpo para
moverse.
Juego: Son actividades programadas que realizamos con
los niños.
Recreación: Se utiliza para quitar el estrés, salir a
divertirse con la familia o los amigos.
Cuerpo:
Deporte: Son las diferentes disciplinas que hay p/e,
Fut bol, básquet bol, boleibol, tenis, etc.
Lateralidad: Se conoce las partes del cuerpo.
Dispersidad: ir cambiando a cualquier lado.
09/11/013
2da. Presencial.
Análisis Conceptual de la Educación Física.
Educación Física.
Conflicto Conceptual.
Enajenación de la Misión de la Educación Física.
Influencias.
Pretensiones.
Exigencias oIntereses.
Competencias – rendimiento al máximo.
Record.
Pedagogía – comando o autoritarismo.
Categorización de buenos – malos.
Performance Técnico.
Record: Realizar una actividad en el mejor tiempo, hacer un tiempo, luego mejorarlo.
Performance Técnico: Forma de perfeccionar el golpeo, perfeccionar cualquier pasa, sin importar el deporte, p/e, la forma de pegarle al balón, con elborde interno, de peine, etc.
Enfoque Biológico o higienista
Objetivo de aprendizaje de Enfoque Pedagógico.
Educación Física. Enfoque Psicológico.
Enfoque Sociológico.
Enfoque Biológico o Higienista: Se debe cultivar en los niños los
hábitos de la salud, se les debe
enseñar a los niños que deben
practicar el deporte, pero tambiéndeben de bañarse después de
realizar el mismo.
Enfoque Pedagógico: Trabajar en forma sistemática,
p/e. tener bien organizadas o
planeadas nuestras actividades.
Enfoque Psicológico: Hacer que los niños tengan alguna responsabilidad a la par de practicar algún deporte.
Enfoque Sociológico: Es la relación quenuestros niños llevan con
los demás niños, o con las personas de la comunidad y docentes.
La pelota de básquet bol, al momento de jugar con ella, se bota, esa es la palabra correcta, “botar” y no rebotar.
“En un partido de básquet bol, el jugador bota la pelota”
Hilera: cuando los alumnos están uno a la par del otro.
Filas: cuando losniños están uno atrás del otro.
Actividades realizadas durante la segunda presencial.
Juego.
Con los compañeros, jugamos Campanita de oro.
Deporte:
En el salón Municipal, jugamos fut sal, con todos los compañeros.
Gimnasia:
Con los compañeros, realizamos algunos pasos de la gimnasia.
Recreación:
Conlos compañeros, jugamos en el campo, de tirarnos agua unos con otros.
15/11/013
3era Presencial.
Fundamentos de la Clase de Educación Física.
Principios didácticos (Normas)
Son principios didácticos postulados generales que se derivan de las leyes y los objetivos de la enseñanza y norman la estructura y la organización de la materia.
Planeación.
IndividualizaciónSistematización
Principios Didácticos: Percepción Directa.
Visualización
Asequibilidad y Accesibilidad
Planificación: Ordenar los ejercicios que se van a realizar.
Sistematización: Es ordenar el tipo de ejercicios que se van a
realizar, esto debe ir junto con la
planificación.Individualización: todo docente debe atender a las
Características de sus alumnos, hay que observar la edad, el sexo, las aptitudes biológicas, (la forma de ser del niño) carácter (si hace las cosas con vergüenza o sin vergüenza), se debe integrar hombre, mujer, hombre, mujer.
Si queremos que todos nuestros alumnos participen, debemos darles confianza y sobre todo debe existir mucha...
1era. Presencial.
Movimiento: Capacidad que tiene el cuerpo para
moverse.
Juego: Son actividades programadas que realizamos con
los niños.
Recreación: Se utiliza para quitar el estrés, salir a
divertirse con la familia o los amigos.
Cuerpo:
Deporte: Son las diferentes disciplinas que hay p/e,
Fut bol, básquet bol, boleibol, tenis, etc.
Lateralidad: Se conoce las partes del cuerpo.
Dispersidad: ir cambiando a cualquier lado.
09/11/013
2da. Presencial.
Análisis Conceptual de la Educación Física.
Educación Física.
Conflicto Conceptual.
Enajenación de la Misión de la Educación Física.
Influencias.
Pretensiones.
Exigencias oIntereses.
Competencias – rendimiento al máximo.
Record.
Pedagogía – comando o autoritarismo.
Categorización de buenos – malos.
Performance Técnico.
Record: Realizar una actividad en el mejor tiempo, hacer un tiempo, luego mejorarlo.
Performance Técnico: Forma de perfeccionar el golpeo, perfeccionar cualquier pasa, sin importar el deporte, p/e, la forma de pegarle al balón, con elborde interno, de peine, etc.
Enfoque Biológico o higienista
Objetivo de aprendizaje de Enfoque Pedagógico.
Educación Física. Enfoque Psicológico.
Enfoque Sociológico.
Enfoque Biológico o Higienista: Se debe cultivar en los niños los
hábitos de la salud, se les debe
enseñar a los niños que deben
practicar el deporte, pero tambiéndeben de bañarse después de
realizar el mismo.
Enfoque Pedagógico: Trabajar en forma sistemática,
p/e. tener bien organizadas o
planeadas nuestras actividades.
Enfoque Psicológico: Hacer que los niños tengan alguna responsabilidad a la par de practicar algún deporte.
Enfoque Sociológico: Es la relación quenuestros niños llevan con
los demás niños, o con las personas de la comunidad y docentes.
La pelota de básquet bol, al momento de jugar con ella, se bota, esa es la palabra correcta, “botar” y no rebotar.
“En un partido de básquet bol, el jugador bota la pelota”
Hilera: cuando los alumnos están uno a la par del otro.
Filas: cuando losniños están uno atrás del otro.
Actividades realizadas durante la segunda presencial.
Juego.
Con los compañeros, jugamos Campanita de oro.
Deporte:
En el salón Municipal, jugamos fut sal, con todos los compañeros.
Gimnasia:
Con los compañeros, realizamos algunos pasos de la gimnasia.
Recreación:
Conlos compañeros, jugamos en el campo, de tirarnos agua unos con otros.
15/11/013
3era Presencial.
Fundamentos de la Clase de Educación Física.
Principios didácticos (Normas)
Son principios didácticos postulados generales que se derivan de las leyes y los objetivos de la enseñanza y norman la estructura y la organización de la materia.
Planeación.
IndividualizaciónSistematización
Principios Didácticos: Percepción Directa.
Visualización
Asequibilidad y Accesibilidad
Planificación: Ordenar los ejercicios que se van a realizar.
Sistematización: Es ordenar el tipo de ejercicios que se van a
realizar, esto debe ir junto con la
planificación.Individualización: todo docente debe atender a las
Características de sus alumnos, hay que observar la edad, el sexo, las aptitudes biológicas, (la forma de ser del niño) carácter (si hace las cosas con vergüenza o sin vergüenza), se debe integrar hombre, mujer, hombre, mujer.
Si queremos que todos nuestros alumnos participen, debemos darles confianza y sobre todo debe existir mucha...
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