Portafolio Geografía
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2015
El uso de portafolio digital
El portafolios es una colección del trabajo individual de un estudiante, que mantiene un propósito definido y muestra sus esfuerzos y progresos en laasignatura correspondiente; documenta la conciencia de una historia personal de construcciones pedagógicas. La idea viene de las artes visuales ya que los artistas profesionales guardan sustrabajos y obras en carpetas.
Todo material que contenga el portafolios es un indicativo de los avances realizados por el alumno y seleccionados por el maestro. De igual forma sirvenpara determinar las fortalezas, debilidades e intereses particulares del alumno; documentar sus capacidades y fomentar una reflexión personal de las mismas.
Sin embargo, para algunosmaestros la realización de un portafolios únicamente consiste en recolectar los trabajos y no fomentan una recuperación de aprendizajes como tal. Para ello existen diversas recomendacionespara empezar a trabajar un portafolios: Iniciar con un ejercicio fácil que se centre en un indicador o producto específico, determinar la participación de los alumnos en la selección yrevisión de los trabajos, determinar los beneficios que se obtendrán, hacer adecuaciones que permitan mejoras y buenos resultados.
Para elaborar una evaluación del portafolio se necesitadefinir con claridad los propósitos para los cuales se elabora, determinar criterios que deban incluirse, las características de los trabajos así como la manera en que se organizarán.
Laproducción de portafolios recupera, en su esencia misma, las concepciones de enseñanza, aprendizaje y práctica docente. El uso de portafolio en nuestra Benemérita institución podríagenerar una reflexión colectiva sobre las prácticas de enseñanza. Se movería un espacio de desarrollo en el trabajo y contribuiría a redefinir un profesionalismo docente.
Romero López Eva
El portafolios es una colección del trabajo individual de un estudiante, que mantiene un propósito definido y muestra sus esfuerzos y progresos en laasignatura correspondiente; documenta la conciencia de una historia personal de construcciones pedagógicas. La idea viene de las artes visuales ya que los artistas profesionales guardan sustrabajos y obras en carpetas.
Todo material que contenga el portafolios es un indicativo de los avances realizados por el alumno y seleccionados por el maestro. De igual forma sirvenpara determinar las fortalezas, debilidades e intereses particulares del alumno; documentar sus capacidades y fomentar una reflexión personal de las mismas.
Sin embargo, para algunosmaestros la realización de un portafolios únicamente consiste en recolectar los trabajos y no fomentan una recuperación de aprendizajes como tal. Para ello existen diversas recomendacionespara empezar a trabajar un portafolios: Iniciar con un ejercicio fácil que se centre en un indicador o producto específico, determinar la participación de los alumnos en la selección yrevisión de los trabajos, determinar los beneficios que se obtendrán, hacer adecuaciones que permitan mejoras y buenos resultados.
Para elaborar una evaluación del portafolio se necesitadefinir con claridad los propósitos para los cuales se elabora, determinar criterios que deban incluirse, las características de los trabajos así como la manera en que se organizarán.
Laproducción de portafolios recupera, en su esencia misma, las concepciones de enseñanza, aprendizaje y práctica docente. El uso de portafolio en nuestra Benemérita institución podríagenerar una reflexión colectiva sobre las prácticas de enseñanza. Se movería un espacio de desarrollo en el trabajo y contribuiría a redefinir un profesionalismo docente.
Romero López Eva
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