PORTAFOLIO LITERATURA Y REDACCION

 Centro de Estudios Administrativos de Occidente A.C.
Bachillerato Intensivo Semiescolarizado.




Asignatura: Literatura y Redacción I

Nombre del Maestro: Raúl Mayoral



Datos Personales


Nombre:

Brenda Barraza Sahagún

Módulo:

Uno

E-mail:

Brendasahagun_1@outlook.com





Competencia a Trabajar:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiadas del español.




DIAGRAMA SISTEMA DE LA COMUNICACIÓN



Román Jakobson dio forma al proceso comunicativo.PROCESOS DE LECTURA

La principal finalidad es que conozcas cada vez mejor el lenguaje y su uso; que utilices niveles, estilos adecuados a cada situación comunicativa; que en tus exposiciones orales y textos escritos, utilices diversas estrategias para mantener el interés de quienes te escuchan o leen. Se espera que aplique los conocimientos adquiridos sobre el proceso comunicativoy las funciones del lenguaje, para que te sirvan también en los textos que lees.

La Prelectura
Es la etapa que permite generar interés por el texto que lees. Es el momento para revisar los conocimientos previos. Además es una oportunidad para motivar y generar curiosidad, activar los contextos, experiencias, creencias y conocimientos de los lectores.
La lectura
Su definición etimológicaproviene del verbo latino legere que significa: recoger, cosechar, clasificar un fruto.
Es un eficiente medio de comunicación humana que nos permite adquirir nuevos conocimientos, donde intervienen dos elementos fundamentales, precepción visual de un texto escrito y el intelectual, encargado de la comprensión lectora. La lectura de estudio tiene que ser : metódica, dirigida y registrada.
La poslecturaEs la etapa que permite conocer cuánto comprendió el lector lo cual te ayudara a desarrollar varias de las formas de estudio que existen.

FUNCIONES DEL LENGUAJE



Función Emotiva:
Esta función se centra en el emisor, quien pone de manifiesto sus sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Función Conativa:
Se centra en el receptor, el emisor pretende que el receptor actúe conforme a lo solicitadoa través de órdenes, ruegos o preguntas.
Función Referencial:
Se centra en el receptor, con esta función el emisor refiere lo que rodea, habla de las características de su mundo y lo manifiesta.
Función Fática:
Se centra en el emisor, con esta función nos podemos encargar de abrir, cerrar o mantener una conversación, su uso es útil y efectivo para saber sobre el estado de una conversación.Función Metalingüística:
Se centra en el contexto, esta función consiste en usar el lenguaje para hablar del lenguaje.
Función Poética:
Se centra en el código, con esta función se embellece el lenguaje, se hace agradable e interesante, en usar el lenguaje de forma poco común.





PALABRAS HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS Y HOMÓNIMAS




Palabras Homófonas:
Son aquellas que tienen un sonido igual, una escrituradiferente y significado diferente
(Casa, caza, abollar, aboyar, abrasar, abrazar).

Palabras Homógrafas:
Son aquellas palabras que se escriben y pronuncian igual, pero tienen significado diferente
(Banco, banco, gato, gato, pluma, pluma).

Palabras Homónimas:
Son aquellas palabras que se escriben y pronuncian igual, tienen un significado muy parecido, pero no el mismo (diente, diente, pata, pata,brazo, brazo).

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TIPOS DE TEXTOS
Textos Descriptivos:
Nos cuentan como son los objetos, las personas, los espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.

Textos Narrativos:
ES un tipo de texto en el que se encuentran hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que lo componen...