PORTAFOLIO MATEMATICA ORIGINAL 2 SEMESTRE PROF GALVEZ







PORTAFOLIO GRUPAL
INTEGRANTES DEL GRUPO

JESSICA RUTH ALVARADO CAICEDO
SOLANGE MARIELA CAMACHO MACÍAS
ANDREA TATIANA MEZA VISCARRA
VÍCTOR GUILLERMO LOOR VÉLEZ


MATERIA
Matemáticas

TUTOR:
Ing. Francisco Gálvez


CURSO:
ASS31


NIVEL:
II

AÑO 2015-2016






TABLA DEL CONTENIDO:


Información General
Malla Carrera
Silabo
Objetivos de la materia
Himno al I.T.B.
Misión y visiónI.T.B. – Carrera
Carta de presentación
Autorretrato
Diario Meta-cognitivo
Materiales relacionados con la clase
Glosario




















INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BOLIVARIANO DE TECNOLOGÍA

UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN COMERCIAL, ADMINISTARCIÓN Y CIENCIAS



INFORMACIÓN GENERAL


1.- DATOS INFORMATIVOS.-

CARRERA: Tecnología en Administración de Empresa
PARALELO: ASS31
NIVEL:Segundo
ASIGNATURA: Matemáticas

MODALIDAD: Semi-presencial
FECHA INICIO: 23 Mayo del 2015
FECHA CULMINACIÓN: 13 Junio del 2015
CRÉDITOS: 3
HORAS PRESENCIALES: 48 Horas
HORAS AUTÓNOMAS: 48 Horas

DOCENTE: Ing. Francisco Gálvez
TÉLEFONO:
CORREO INSTITUCIONAL: fgalvez@bolivariano.edu.ec
CORREO PERSONAL:



MALLA CARRERA
SILLABUS.-

DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LAASIGNATURA DE MATEMÁTICAS APLICADAS

1. Datos Generales:
Carrera: Tecnología en Administración de Empresas.
Nivel: 2
Código:
 
 
 
 
 
Unidad Académica: Ciencias Administrativas
Núm. De Créditos: 4
Docente: Ing. Francisco Gálvez
 
 
 
 
 
Asignatura: Matemáticas Aplicadas
Total de Horas: 96
Horas presenciales: 48
 
 
 
Horas no presenciales: 48
 

2. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DE LA ASIGNATURA
Laciencia sufrió una gran transformación en el siglo XVII, cuando se descubrió que es posible analizar y describir la Naturaleza por medios matemáticos. Cuando las ideas de la ciencia se expresan en términos matemáticos son precisos y carecen de esos "dobles sentidos " que con tanta frecuencia ocasionan confusión cuando se analizan ideas expresadas en el lenguaje ordinario. Cuando los descubrimientosacerca de la Naturaleza se expresan en términos matemáticos es más fácil verificarlos o refutarlos por medio de experimentos. Los métodos matemáticos y la experimentación condujeron al enorme éxito de la ciencia.

Se considera el esquema conceptual que tiene una persona de un concepto matemático Como la expresión que permite referirnos a “la estructura cognitiva de un individuo Asociada a unconcepto matemático y que incluye todas las imágenes mentales, las propiedades y los procesos asociados al concepto; se construye a lo largo de los años a través de experiencias de todo tipo y va cambiando según el individuo madura y halla nuevos estímulos ...” (Tall y Vinner, 1981), donde se entiende imagen mental como el conjunto de todas las imágenes asociadas al concepto en su mente, incluyendocualquier representación del concepto (grafica, numérica, simbólica, . . . ).

La matemática es la herramienta fundamental de la filosofía, es un modo de elaborar ideas, desarrollarlas, de construir modelos, ¡de comprender! Las matemáticas son un modo de caracterizar o expresar estructura (Gregory Chaitin).
En el fondo, matemática es el nombre que le damos a la colección de todas las pautas einterrelaciones posibles. Algunas de estas pautas son entre formas, otras en secuencias de números, en tanto que otras son relaciones más abstractas entre estructuras. La esencia de la matemática está relación entre cantidades y cualidades. Por lo tanto su existencia no es un misterio; es inevitable. En cualquier universo en el que exista un orden de cualquier clase, y por lo tanto un universosoporte de vida, debe haber pauta, y por lo tanto debe de haber matemática. (John D. Barrow).


3. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

¿Qué es?
Las Matemáticas son Ciencia y una expresión artística del pensamiento humano; sus objetos de estudio son abstractos y su desarrollo teórico se obtiene a partir de la intuición, la manipulación de estos objetos, la lógica y toda forma de pensamiento formal....