Portafolio Metodoloogia

“Universidad Autónoma de Nuevo León”
“Escuela y Preparatoria Técnica Médica”

Introducción a la Metodología Científica

Actividades del Portafolio
Actividades de aprendizaje

Nombres: Lizeth Magaly Juárez Castillo
Javier Missael Ibarra Ibarra
Adriana Margarita Martínez Martínez
Oscar Eduardo Martínez MartínezMauricio Mancha
Valeria Juárez Lara

Fecha: 14/09/20

Act. I.1

1. Cuadro de diferencias metodológicas entre el paradigma de explicación de Aristóteles y el de Newton.

Aristóteles | Newton |
Se caracterizó por buscar en la meditación, en la reflexión especulativa y en la metafísica en general, la respuesta a sus conclusiones mediante laexperiencia. | La renovación científica no es solo conceptual sino metodológico también. No sólo las consideraciones metodológicas las que abren camino a la ciencia, sino también ciertas pautas de carácter epistémico. |

2. Diferencias teóricas en cuanto a la concepción del movimiento y cambio entre el paradigma de explicación de Aristóteles y Newton.
Aristóteles | Newton |
Pensaba queentender el cambio requería entender los diferentes tipos de cambio.Hay cuatro tipos de causas del cambio: la forma que recibe una cosa; la materia que lleva a cabo esa cosa y que persiste en el cambio; el agente que lleva a acabo el cambio y el propósito o fin al que sirve este cambio.Hay dos tipos de movimientos natural y forzado o violento: el forzado es, para él, inmediatamente evidente.Afirmaque lo forzado es todo lo contrario a la naturaleza. | Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o movimiento si no es obligado a cambiar ese estado de movimiento por fuerzas que actúen en el.El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz que actúa y opera en la dirección de la línea recta en la que ésta actúa. |

Act. I.2

Responder las sig. Preguntas
a) ¿Qué es unparadigma? R= es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica.

b) ¿Cómo describirían a la “ciencia normal”? R= es la que produce los ladrillos que la investigación está continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico.

c) ¿Qué condiciones se necesitan para lograr una “revolución científica”?
R= debe alterarse el modo en que se piensa y describe un rango defenómenos naturales.

d) ¿Podría darse una revolución científica sin cambios en los paradigmas previos a ella? R= no

e) Escriban un ejemplo de cambios en sus paradigmas individuales y expliquen el porqué y las causas del cambio.

Cuando pasamos de la niñez a la adolescencia.
El porqué pasamos de una etapa a otra lo explica el cuerpo humano, ya que se va desarrollando conforme pasa eltiempo, tenemos cambios emocionales y físicos que lo causan las hormonas que produce el cuerpo humano.

2. Elaborar un resumen en el que consignen las características metodológicas que diferencian el cambio científico normal del revolucionario, así como las diferencias entre el paradigma aristotélico y newtoniano.
La ciencia normal es la que produce los ladrillos que la investigación estácontinuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico. El desarrollo científico manifiesta también una modalidad no acumulativa que por su naturaleza innovadora y revolucionaria se define, en parte, por su diferencia del cambio normal, el cual permite el crecimiento, aumento o adición acumulativa de lo que se conocía antes. Los cambios revolucionarios con diferentes y bastantemás problemáticos, ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentro de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos.
En la física newtoniana, un cuerpo está constituido por partículas de materia, y sus cualidades son una consecuencia del modo en que esas partículas están dispuestas, se mueven e interactúan. Por el contrario en Aristóteles la...