Portafolio MIC

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ÍNDICE DE LA SEGUNDA ETAPA DEL
PORTAFOLIOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________

1

GRUPO:_________________ MATRÍCULA: ___________________ FECHA: _____________

Act.

Descripción

1

Diagnóstico:
Laboratorio de 9 preguntas y un recuadro sobre el
texto “Ciencia y esperanza”

2Adquisición del Conocimiento :
a) Laboratorio de preguntas sobre el modelo
aristotélico
b) Laboratorio de 10 preguntas sobre el modelo
newtoniano

3

Organización y jerarquización:
a) Cuadro comparativo de Aristóteles y Newton
b) Tabla de cuatro columnas para hacer distinciones
entre los conceptos Problema, Hipótesis, Ley y
Teoría.

4

Aplicación:
a) Reporte de la consultaacerca de algunos
aspectos de una investigación científica
b) Reporte de problemas científicos

Comp.

CG 5.1, 5.2,
7.2

CG 5.1, 7.1

CG 5.1, 5.2,
7.1 7.2

Valor

10

30

30

CG 7.1, 7.2

30

Evaluación

Califa

Evaluación y
coevaluación
con rúbrica

Evaluación y
coevaluación
con rúbrica

Evaluación y
coevaluación
con rúbrica

Evaluación y
coevaluación
conrúbrica

TOTAL

1

Por medio de la presente, declaro que este documento es producto de mi propio trabajo y hasta donde yo sé y creo, no contiene
material previamente publicado, excepto donde se hace reconocimiento a ello.

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Competencias genéricas y atributos (CG)
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos
Atributos:
5.1 Sigueinstrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:
7.1Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción a sus procesos de construcción de
conocimiento.
7.2Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencia disciplinar – Comunicación
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad, y el ambiente en contextos históricos y sociales
específicos.

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INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA
ETAPA II
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
EVIDENCIA No. 1
1.Actividad de Diagnóstico: de acuerdo con la lluvia de ideas realizada en clase, enumera los beneficios
que la ciencia proporciona.

Importancia y beneficios
de la ciencia

2. Para destacar las ideas principales del texto “Ciencia y esperanza”, leído en clase (pág. 56 de tu Guía de
Aprendizaje), contesta las preguntas que aparecen enlistadas.
CIENCIA Y ESPERANZA
1. ¿En qué sentido se puedeentender la afirmación de que “la ciencia está lejos de ser un instrumento de
conocimiento perfecto”?
2. ¿Qué sería de la ciencia si la manera de pensar científica no fuera imaginativa y disciplinada?
3. ¿El arte no es acaso también imaginativo y disciplinado?
4. Entonces, ¿en dónde está la diferencia entre ciencia y arte?
5. De las 5 ventajas que nos ofrece el texto con relación la manera depensar científica, elige la que tú
consideres más relevante.
6. ¿Deben adaptarse las teorías a los hechos o los hechos a las teorías?
7. ¿Qué sucede cuando confundimos las esperanzas (teorías nuestras) con los hechos?
8. ¿En qué se diferencian la religión y la ciencia acerca de los intentos de un conocimiento verídico del
mundo?
9. Investiga el significado del término “asintótico”.
10.Considerando las respuestas anteriores, explica la afirmación de que a lo máximo que podemos aspirar
en nuestro conocimiento de las cosas es a tener un “enfoque asintótico” del universo.

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INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA
EVIDENCIA No. 2 – PARTE A

EL MODELO ARISTOTÉLICO

En esta actividad identificarás las características del modelo aristotélico. Con base en la...