Portafolio Modulo 1: Diplomado Competencias En El Nms

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR |
INSTITUCIÓN FORMADORA: Universidad Autónoma de Sinaloa | UNIDAD ACADÉMICA:Plantel Dr. Fernando Uriarte COBAES 28 |
GENERACIÓN: Quinta | MÓDULO :La Reforma Integral de la Educación Media Superior: una estrategia incluyente que favorece al sistema nacional del bachillerato en México |
ALUMNO DOCENTE: Marco Antonio PeregrinaRodríguez | INSTRUCTOR: Maria Elena Osuna Sánchez |
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 1 | EVIDENCIA NO: 1 | FECHA:04 de Junio del 2011 |
TITULO DE LA ACTIVIDAD: Presentación del Módulo 1: |
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Explora el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS |
FORMA DE TRABAJO: Individual ( x ) Grupal ( ) | INTEGRANTES DEL EQUIPO: |

ACTIVIDAD 1.PROPOSITO.- Explora el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS

¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Se trata del mejoramiento y desarrollo integral de la educación donde además de beneficiar a los alumnos del nivel básico también se pretende contar con un maestro o facilitador mejor preparado o certificadopara lograr el mejoramiento y elevar la calidad educativa en todos sus sentidos.

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Pienso que se da a partir del alto índice de deserción escolar, además de otros resultados como el nivel de aprendizaje alcanzado en las evaluaciones realizadas a nivel nacional e internacional. Esto requiere de ajustes en los lineamientos de la educación, considero queson obsoletos y no se ajustan o adaptan a los tiempos modernos, es necesario atender la orientación educativa del enfoque por competencias.

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Solo he escuchado de ella, y solo basado en Competencias.

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrolladoen su región?

Solo he sabido de las Reformas Educativas basadas en Competencias y en Mejoras en Estructuras.

A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

* El no interés en la escuela.
* El fenómeno de los NINIS debido a la narcocultura.
* El ser de familia de escasos recursos económicos y tener quetrabajar.
* El traslado de su lugar de origen a la institución educativa (solo foráneos).

CUADRO COMPARATIVO
ACTIVIDAD 1
PREGUNTA | INICIAL | COMPLEMENTARIO |
¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? | Se trata del mejoramiento y desarrollo integral de la educación donde además de beneficiar a los alumnos del nivel básico también se pretende contar conun maestro o facilitador mejor preparado o certificado para lograr el mejoramiento y elevar la calidad educativa en todos sus sentidos. | Es un programa implementado por el Gobierno Federal para el mejoramiento continuo e integral de la educación básica. |
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? | Pienso que se da a partir del alto índice de deserción escolar además de los resultados a nivelnacional e internacional de las tasas de aprendizaje en la población de acuerdo a exámenes o pruebas donde se mide el nivel académico en que nos encontramos y que además los lineamientos de la educación ya están obsoletos y no se ajustan o adaptan a los tiempos modernos. | En México se empezó a desarrollar desde el año 2006 a nivel preescolar, siguiendo a nivel secundaria, después a nivelprimaria pero todavía no esta terminada y desde hace 4 años se esta trabajando para que se torne obligatoria también nivel medio superior con esto abarcando todo el nivel básico. |
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? | Sólo he escuchado de ella, y sólo basado en Competencias. | La comunidad europea tiene tiempo que la inició y en...