Portafolio Psicologia

Universidad Tecnológica Metropolitana
Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social
Escuela de Trabajo Social
Psicología II
















Clase Nº 1: 24 de julio
En esta clase el profesor nos hizo una introducción a la Psicología del Desarrollo y comentó que ésta es una rama científica de la psicología que estudia los procesos de cambio, que afectan alos seres humanos, desde su nacimiento hasta la muerte, o sea en el ciclo vital. A demás nos informó que hoy en día los psicólogos y científicos están haciendo diversos estudios en la vida intra uterina, ya que buscan demostrar que en esta etapa también se dan cambios en los humanos, y así considerarla dentro del ciclo vital de estos.
Este desarrollo ocurre en diversos ámbitos, son los siguientes1º Desarrollo biofísico: investiga cómo se desarrolla físico, motor y sensorialmente el humano. Así como también todos los contextos que afectan a este desarrollo, que implica crecimiento y madurez.
El aparato sensorial, correspondiente a una red de estructura biológica de receptores que perciben las variaciones del ambiente que posteriormente, son enviadas al cerebro. Este aparato sensoriales el primer medio con el cual el ser humano toma contacto con su ambiente externo.
2º Desarrollo Cognitivo: estudia cómo se desarrolla en el ser humano el pensamiento, el lenguaje, las aptitudes intelectuales (como el aprendizaje y el habla), el racionamiento numérico y la memoria.
3º Desarrollo socio afectivo: estudia el cómo nos relacionamos con los demás, desarrollando con ellos nuestrascapacidades sociales a través de nuestro propio entorno.
Reflexión
A modo de reflexión esta clase a pesar de tener una corta duración, se me hizo interesante, principalmente por conocer un poco más sobre esta forma de psicología, conocer el cómo vamos cambiando como personas es algo bastante llamativo.
Biblografía
Daniel Goleman, es un psicólogo estadounidense nacido en California, autor delconocido libro Inteligencia Emocional y de su segunda parte, Inteligencia Social. Aparte de este, ha escrito libros sobre temas de autoengaño, la creatividad, la transparencia y la meditación.
http://danielgoleman.info/
Clase N°2: 31 de julio
En esta clase vimos los antecedentes de la psicología del desarrollo, por lo el profesor nos habló de distintos autores al respecto.
Jhon Locke(1630-1704) nos plantea que los seres humanos al nacer eran dibujados en el Tabulo de Maza, correspondiente a una pizarra en blanco y eran los adultos eran quienes escribían sobre esta pizarra. Describe a los padres como tutores racionales, los cuales podrían moldear al niño como ellos deseasen, a través de instrucciones cuidadosas de ejemplos efectivo, donde posteriormente, los recompensaban por subuen comportamiento.
Por otro lado, Jean Jacques Rousseau plantea que los hombres eran seres salvajes, dotados naturalmente con un sentido de lo correcto y de lo incorrecto, y que esto era un plan para el crecimiento sano y equilibrado de los niños. Otra diferencia con Locke, era que Rousseau creía que el sentido moral interior de los niños, y las maneras únicas de pensar y sentir solo seríandañadas por la preparación de los adultos.
La filosofía de Rousseau respecto al desarrollo humano aporta dos grandes conceptos que los ha adoptado la psicología moderna. Primero, las etapas en el desarrollo, y segundo, la maduración, que se refiere al desplazamiento natural, genéticamente determinado, del curso del desarrollo.
También vimos la teoría e la evolución de Darwin. Por un lado, elprincipio de selección natural nos plantea que la naturaleza selecciona las especies más aptas para sobrevivir en determinadas partes del mundo, especies que pueden adaptarse y reproducirse. Por otro, la selección de los más aptos sostiene que los individuos dentro de una especie que poseen los mejores requisitos para su supervivencia viven lo suficiente para reproducirse.
La teoría de Darwin es...