Portafolio segundo ciclo

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: 3-4 AÑOS.




Cognitiva.
Organiza materiales.
Agrupa objetos y los hace corresponder.
Hace preguntas de “por qué” y “como”.
Sabe decir su nombre y edad.
Participa en actividades durante períodos más prolongados de tiempo.
Aprende observando y escuchando.

Motora.
Gruesa-fina.


 Corre aludiendo obstáculos.
Puede pararse en un solo pie.Empuja, jala y guía los juguetes.
Tira y ataja una pelota.
Construye una torre de bloques.
Manipula plastilina.
Puede vestirse y desvestirse.



Lenguaje.
Oral-escrito.



 Habla sobre sus actividades en la escuela o la casa de un amigo.
Habla con suficiente claridad como para que las personas que lo conocen entiendan la mayor parte de lo que dice.
Forma muchas oraciones con más decuatro palabras.
Entiende preguntas simples.





Socio afectivo.



Comparte juguetes.
Es capaz de seguir una serie de instrucciones simples.
Muestra cierta comprensión de lo que está bien o lo que está mal.
Se compara con otros.
Desarrolla amistades e interactúa con otros niños.
Juega, juegos imaginarios.




CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: 4-5 AÑOS.




Cognitiva.Muestra tener conciencia del pasado y el presente.
Es capaz de seguir una seria de dos a cuatro instrucciones.
Juega con las palabras.
Señala y nombra colores.
Entiende el concepto de orden y proceso.
Es capaz de contar hasta cinco.
Puede decir sus cuidad y pueblo.

Motora.
Gruesa-fina.


Dibuja cruces y círculos.
Camina hacia atrás.
 Es capaz de saltar hacia adelanterepetitivamente.
Sube y baja escaleras.
Es capaz de dar volteretas.
Usa tijeras para niños.
Puede recortar una línea continua.
Copia cuadrados y cruces.
Sabe escribir algunas letras mayúsculas.
Dibuja figuras de personas.
muestran mayor coordinación en sus movimientos corporales.
Pueden recoger un balón en movimiento.
Su sentido del equilibrio mejora y pueden andar ya a la pata coja manteniendo elequilibrio sobre un pie. Se trata de un hito importante respecto a la anterior etapa.
Tienen mayor habilidad en la motricidad fina de sus dedos.
Puede recortar con tijeras.
Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda. Lavarse los dientes, la cara y las manos. Los padres debemos fomentar estos hábitos de autonomía.


Lenguaje.
Oral-escrito.



 Entre el 90 y 100% de lo que dice escomprensible para todos.
Forma oraciones con un alto nivel de detalle.
Cuenta historias que se mantiene centradas en un tema.
Puede cometer algunos errores de articulación.
Puede contestar preguntas simples sobre una historia. Son capaces de expresar verbalmente su estado de ánimo "estoy enfadado", también sus necesidades personales y deseos. Y obviamente, intentan satisfacerlos.
Son capaces decombinar oraciones cortas.
Les entusiasma hablar con los adultos y vuelve a aparecer otra etapa del "¿Por qué?". Preguntan por todo aquello que despierta su curiosidad y les inquieta. Es importante responderles siempre con la verdad. Es nuestra función como padres, ya que de este modo les estamos enseñando a pensar y a hacerse una idea del mundo en el que vive.
Les divierten las adivinanzas,chistes y juegos de palabras.
Muestran dificultad utilizando los tiempos verbales, por ejemplo es común oírles decir: "ya sabo" por "ya se".
Entienden el argumento de algunos cuentos sencillos. 




Socio afectivo.




Pasa más tiempo con su grupo de juego.
Aparecen terrores irracionales.
A esta edad los niños son egocéntricos, y quieren que el mundo gire a su alrededor, pero ya es capazde compartir juegos y juguetes con otros amigos o compañeros.
Participan en juegos con otros niños de su misma edad y les gusta su compañía.
Empiezan a mostrarse independiente, pero es normal que en ocasiones muestren ciertas inseguridades ante situaciones y personas desconocidas.
Necesitan sentirse importantes para las personas de su entorno.
Reconocen las emociones y sentimientos de los...