Portafolio sobre historia a nivel licenciatura en educ. primaria

Actividad I.
Autores. | Características de conocimientos históricos. | Los principales rasgos del pensamiento infantil en relación con las nociones históricas sociales. | Los principales retos que se derivan de ambos elementos para la enseñanza de la historia. |
Jean Meyer. | Dar la historia tal y como la marca el libro de texto. | Dando una narración más creativa e imaginativa. | Lograr quela narración sea adecuada y llame la atención del grupo. |
Jaime torres B. | Mantenernos estoicos. | No rebasar la ética y no permitir que manipulen los conocimientos. | |
Enrique C. Rebsemen. | Formación de valores. | Ética, estoico e intelectual. | Inculcar a los alumnos el amor a la patria y fomentar los valores. |
Adolfo caso. | La unidad nacional. | Que el hombre entienda la relacióncon la naturaleza. Técnicas, política, y fin humano. | Inculcar que existen una patria y hacerlos que se sientan miembros de ella. |
Luis Chávez Orosco. | Las ciencias sociales dentro de la educación moderna. | El desarrollo cultural en su aspecto intelectual. | |
Rafael Ramírez. | Ver la historia de diferentes formas. | Trasmitir las cuatro ideas principales del porque enseñar la historia. |Buscar estrategias dinámicas para atraer la atención del niño y lograrlo integra a las clases. |
Eva tobada. | Ubicar al niño en el tiempo. | Casualidad de los hechos, tiempo y cambio histórico. | |
j. lef y G. Rustan. | Relacionar la historia con la vida real. | Comprensión de nociones. | No tener conocimientos de lo que es la historia. |
Buenaventura Tijerina. | Técnicas para la enseñanzade la historia. | Formar ideas cronológicas y ubicación en el tiempo y espacio. | No tener conocimientos de los hechos históricos. |
Camilo y camorra. | La narración como herramienta de la enseñanza de la historia. | Revivir el interés. | Utilizar un lenguaje adecuado. |

Este cuadro se realizo con la finalidad de saber que proponía cada uno de los autores y que actividades serian lasrecomendables para aplicarlas en los niños. Para que así el niño logre entender un poco de lo que es la historia y en si la pueda ir comprendiendo poco a poco en su trascurso de su vida.

ACTIVIDAD 2
Los contenidos de historia y el enfoque de enseñanza:
* Cuáles son los principales propósitos para la enseñanza de la historia en cada uno de los primeros grados de educación primaria:
* 1grado.Reconozca su historia personal, familiar y comunitaria, la semejanza entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
* 2grado. Identifiquen características y relaciones entre componentes de la naturaleza, actividades humanas y cambios en el lugar donde viven a través del tiempo.
* 3grado. Identificar características de los paisajes ylas formas de vida de los habitantes de su entidad a través del tiempo.
* 4grado. Desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
* Que conocimientos, habilidades y actividades se promueven:
1 grado.
* Habilidades: empieza a concebir y a medir el tiempo.
* Conocimiento: interpreta y entender el acontecer de la humanidad.
* Actitudes: valoración deacontecimientos en su historia.
2 grado.
* Habilidades: caracterizar lugares, conocer el tiempo, elaborar representaciones croquis y maquetas.
3 grado.
* Ordenan secuencialmente acontecimientos cercanos a su vida.
4 grado.
* Identifique y describa objetos, reconozcan elementos que le son comunes y le den identidad y desarrolle su apatía con los seres humanos de distintas condiciones sociales.* Cuáles son los principales rasgos del enfoque de enseñanza:
* 1grado. Desarrollo de nación del tiempo y noción del cambio.
* 2grado.ejercicios de simulación e imaginación histórica.
* 3grado. Entender como el pasado, presente y futuro de las sociedades se relacionan con nuestra vida y el mundo que nos rodea.
* 4grado. Comprensión temporal y espacial de sucesos y...