Portafolio Y Dossier
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
El Portafolio
El portafolio es posiblemente el procedimiento más popular dentro de la evaluación alternativa. Consiste en una compilación de trabajos del alumno, recogidos a lo largo del tiempo,que aportan evidencias respecto de sus conocimiento, habilidades o incluso de su disposición para actuar de determinadas maneras. Constituye en el marco de l nuevo sistema de créditos un instrumentomuy eficaz de gestión conjunta de los aprendizajes.
La muestra de materiales contenidos en el portafolio debe cubrir un extenso periodo de tiempo, usualmente el curso académico. De este modo,profesor y alumno disponen de suficientes evidencias concretas para poder analizar y determinar el grado de desarrollo y crecimiento del estudiante durante un periodo especifico.
Un beneficio clave delportafolio es que permite al estudiante presentar sus creaciones al profesor, para que pueda juzgar su trabajo de una manera global e integral y no fragmentada y desconectada de otros aspectos de supropia personalidad.
Otra de las grandes ventajas consiste en el hecho de tener que escoger los materiales que se han de incluir en el portafolio, lo que obliga a tomar conciencia de cuales son losque mejor reflejan la evolución de los aprendizajes mas significativos, cosa que evidentemente supone profundizar en su grado de conocimiento y comprensión y también sobre la intencionalita de laintervención educativa, por un lado, y de sus propios niveles de triunfo, por otro.
Provee también a los estudiantes y profesores de elementos sobre los cuales orientar el trabajo de la tutoría. Aldebatir los contenidos del portafolio, todas las partes toman conciencia clara del grado de desarrollo y progreso del alumno, como persona y como estudiante.
(Martín 1997.) La evaluación alternativade los aprendizajes.
El Dossier
El dossier de aprendizaje como instrumento para medir y evaluar educativamente es bastante nuevo en nuestro entorno educativo. A pesar de que ya hace...
El portafolio es posiblemente el procedimiento más popular dentro de la evaluación alternativa. Consiste en una compilación de trabajos del alumno, recogidos a lo largo del tiempo,que aportan evidencias respecto de sus conocimiento, habilidades o incluso de su disposición para actuar de determinadas maneras. Constituye en el marco de l nuevo sistema de créditos un instrumentomuy eficaz de gestión conjunta de los aprendizajes.
La muestra de materiales contenidos en el portafolio debe cubrir un extenso periodo de tiempo, usualmente el curso académico. De este modo,profesor y alumno disponen de suficientes evidencias concretas para poder analizar y determinar el grado de desarrollo y crecimiento del estudiante durante un periodo especifico.
Un beneficio clave delportafolio es que permite al estudiante presentar sus creaciones al profesor, para que pueda juzgar su trabajo de una manera global e integral y no fragmentada y desconectada de otros aspectos de supropia personalidad.
Otra de las grandes ventajas consiste en el hecho de tener que escoger los materiales que se han de incluir en el portafolio, lo que obliga a tomar conciencia de cuales son losque mejor reflejan la evolución de los aprendizajes mas significativos, cosa que evidentemente supone profundizar en su grado de conocimiento y comprensión y también sobre la intencionalita de laintervención educativa, por un lado, y de sus propios niveles de triunfo, por otro.
Provee también a los estudiantes y profesores de elementos sobre los cuales orientar el trabajo de la tutoría. Aldebatir los contenidos del portafolio, todas las partes toman conciencia clara del grado de desarrollo y progreso del alumno, como persona y como estudiante.
(Martín 1997.) La evaluación alternativade los aprendizajes.
El Dossier
El dossier de aprendizaje como instrumento para medir y evaluar educativamente es bastante nuevo en nuestro entorno educativo. A pesar de que ya hace...
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