Portafolio

Vamos a partir afirmando que la educación es un acto de entrega; en la sociedad, para la sociedad y con la sociedad.
Siendo esta una interacción activa. En donde todos los integrantes del proceso educativo asumen roles para lograr conciliar los propósito educacionales sean estos en la educación formal o informal.
Al tener en claro esto, es más fácil entender los cambios sociales queocurren dentro de un sistema, como el sistema escolar y como incide la sociedad y sus normas, la cultura y la organización más próxima al menor como es su grupo familiar.
Es por esto que la educación no puede centras sus practicas educativas en un solo modelo o mirada. Sin considerar a las familias de sus educando y aún lo que es más influyente en el proceso de aprendizaje de cada uno de sus alumnoscomo su cultura, la propia historia que ha construido durante su existencia entre su comunidad y aquellas experiencias personales que mantienen gran incidencia en los aprendizajes.
Hoy vemos como muchos establecimiento están construyendo seres elitistas e individualistas, competitivos dando como resultados personas solicitas. Esto ocasionado por la falta de habilidades comunicativas denuestra sociedad, de lo cuál en algunas escuela no mucho hace por cambiar esta practica educativa tan centrada en si misma, no considerando el lugar geográfico, ni el medio cultural donde se encuentran insertas los establecimientos educacionales. Considerando solo lo estipulado por un marco teórico, siguiendo un contenido curricular impuesto para todos los centros educativos de una nación. Sin sereste adecuado para cada realidad institucional.
Sin embargo hay muchos docentes e instituciones que se aventuran en generar espacios en donde el respeto por la diversidad y la tolerancia se incluyen logrando con ello diferenciarse de otras entidades educativas, liberándose, optando a una postura frente a la educación, respetando el derecho a la educación y todo lo que implica incluyendolos obstáculos para lograr los objetivos, considerando los aprendizajes previos. Todos aquellos conocimientos que el niño trae y avanzando en la medida que el educando lo requiera respetando el ritmo de cada alumno, no dando cabida a la imposición del docente siendo su formación de gran carga afectiva en la entrega de los conocimiento para sus alumnos. Optando por una practica más democráticay coherente sin contradicciones.
Es por esto que el acto de educar debe considerar los diversos saberes; practico, procederán, hacer y teórico. Para lograr así aprendizajes significativos y formando seres más comunicativos empáticos, a través de una educación afectiva- efectiva.
Así como Paulo Freire señala (Me parece que el primer aspecto a destacar es que la práctica educativa es unadimensión necesaria de la práctica social, igual que la práctica productiva, cultural, religiosa, etc.)
Al considerar sus palabras podemos dimensionar que la educación no se basa tan solo en los sucesos que ocurren en un establecimiento si no que la practicad de educar se da en todas las áreas en donde el ser interacciona con otro generando un fenómeno Humano típico de la existencia de manera fluidaa lo largo de la vida, ya que es un ser dotado de aptitudes para adquirir destrezas, conocimientos y habilidades, y a su ves también es dotado de ellas para entregar conocimiento, en donde cada persona genera sus propias destrezas y habilidades como producto del conocimiento.
Conocimiento que es resultado de la participación en general de todos, siendo la participación comunitaria enparticular quién asume más su rol en esta labor de educar.
Sin embargo la sociedad civil- política cumple un papel fundamental con la elección de sus gobernantes, puesto que con la estructura democrática de una republica y su elección cívica les hace presente en la elección en el mando de una nación. A quienes les corresponde legislar y entregar recursos a las escuelas organizadas. Lo cual...