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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
CURSO LETRA COM HABILITAÇÃO EM ESPANHOLPÓLO: MISSÃO VELHA

DISCIPLINA: ESTÁGIO I: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA






















1. Haz lo mismo con las estrategias de aprendizaje:1. Cuando empleas la nueva lengua tu objetivo es comunicarte, no importa cómo.
2. Las explicaciones gramaticales te parecen una pérdida de tiempo porque no te ayudan a mejorar tu comunicación.
3.Precisas la traducción literal a tu lengua materna antes de emplear un nuevo elemento léxico.
4. Te gusta aprender el vocabulario y las nuevas expresiones por el contexto sin que sea necesario unaexplicación o traducción.
5. Cuando el profesor te explica el significado de una palabra o expresión, compruebas la explicación contrastándola con el diccionario para estar totalmente seguro de que lohas entendido.
6. Te gusta practicar la lengua que aprendes en situaciones comunicativa (aunque sean ficticias y creadas en el aula) que puedes resolver de forma abierta).
7. Cuando empiezas aaprender una nueva estructura, te gusta practicarla de forma repetida en contextos muy similares produciendo una familia de frases muy similares.
8. Lo que más te ayuda en el aprendizaje es escuchargrabaciones didácticas, televisión, radio, a los propios nativos; es como mejor aprendes.
9. Necesitas explicaciones gramaticales, esto te da confianza y acelera tu aprendizaje.
10. Te gustan lasactividades o ejercicios con una única respuesta, de manera que puedas comprobar si tu respuesta es adecuada.
11. Necesitas verlo todo por escrito para entenderlo.
12. Cuando escuchas una conversación estássatisfecho con entender el sentido de la misma, es decir, “de qué va”.
13. Memorizas el vocabulario escribiéndolo o repitiéndolo mentalmente.
14. Cuando no sabes cómo decir algo, te arriesgas....