Portafolio
Páginas: 6 (1482 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
PORTAFOLIO MODULO 3
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PRECENTADO POR: DAYANA ANAI TORRES MORALES.
[pic]
M3A1
Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media superior
Preparatoria 14
Presentado por: DAYANA ANAI TORRES M.
[pic]
¿Cuál era la rutina diaria? cómo pudo escapar el ladrón ¿por quéfue problemático?
R= Porque no se podían explicar por donde se escapo el ladrón
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar Mario y Andrea cuando conocieron el suceso?
R= ¿fueron los empleados los que robaron?
¿No quedo bien cerrada la puerta?
¿Utilizarían algún instrumento para abrir la puerta?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R= Quepudieron salir por la puerta falsa
ETAPA: 3
Cuáles son las acciones que realizaron para comprobar la explicación que daban el suceso?
R= Revisar toda la tienda, la bodega, baño etc.
¿Qué acciones hubiera realizado Mario y Andrea frente a las otras preguntas?
R= Preguntarles a sus empleados si quedo bien cerrada la puerta y si no fueron ellos
LOS GUSTOS MUSICALES:
ETAPA1:
¿Cuál es la rutina diaria?
R= hablar sobre las plantas y los beneficios de ellas.
¿Cuál fue el suceso inusitado?
R= que los gustos musicales de las plantas afectan su normal desarrollo
¿Porque fue el problemático?
R= por que no sabían si los gustos musicales afectan el crecimiento de las plantas.
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar cuando conocieron elsuceso?
R= ¿Qué tiene que ver los gustos musicales con el crecimiento de las plantas?, ¿Qué son las plantas y como crecen?, ¿Qué son los gustos musicales?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R= Los métodos basados en el crecimiento de las plantas en medios aislados, durante meses con la finalidad de conocer sus afinidades musicales.
ETAPA 3:
Cuáles son las acciones querealizaron para comprobar la explicación que daban del suceso?
R=utilizaron los siguientes materiales, silencio total, una semilla, que música te gusta.
¿Qué acciones hubieran realizado frente a las otras preguntas?
R= investigar los diferentes tipos de música y hacer una entrevista para saber cual es en más popular.
CLASIFICACION DE LOS SANDWICHES DE MIGA
ETAPA 1
¿Cuál es larutina diaria?
R=saber cuál es la clasificación de los sándwiches de miga
¿Cuál es el suceso inusitado?
R=saber cuál es el criterio valido para la clasificación de los sándwiches de miga.
¿Por qué fue problemático?
R= Que se evaluaron varias posibilidades acerca de cómo llamar a los sándwiches.
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar cuando conocieron el suceso?
R=¿Qué tipo de alimento se le van a agregar?, ¿Qué imagen atrae al público?, ¿Qué precio tendrá?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R=que los sándwiches llevan un pan diferente al del molde
ETAPA 3:
Cuáles son las acciones que realizaron para comprobar la explicación que daba el suceso?
R=un análisis matemático sobre las capas de alimentos que contiene el pan.
¿Quéacciones hubieran realizado frente a las otras preguntas?
R= investigar qué tipo de alimentos prefiere el cliente, y de qué manera los atrae más hacia
R= Al termino del horario de trabajo cierran las puertas con llave.
¿Cuál fue el suceso inusitado?
R= El robo a la tienda y que no saben el producto.
M3A2
Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media superiorPreparatoria 14
Presentado por: DAYANA ANAI TORRES M.
[pic]
1: Presentación del problema
¿Cuál era la rutina diaria?
Todos los días al término de la jornada de trabajo cierran las puertas de acceso.
¿Cuál fue el suceso inusitado
Que al día siguiente intentaron abrir la tienda la encontraron perfecta mente cerrada con llave y atorada con la cedilla interior....
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PRECENTADO POR: DAYANA ANAI TORRES MORALES.
[pic]
M3A1
Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media superior
Preparatoria 14
Presentado por: DAYANA ANAI TORRES M.
[pic]
¿Cuál era la rutina diaria? cómo pudo escapar el ladrón ¿por quéfue problemático?
R= Porque no se podían explicar por donde se escapo el ladrón
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar Mario y Andrea cuando conocieron el suceso?
R= ¿fueron los empleados los que robaron?
¿No quedo bien cerrada la puerta?
¿Utilizarían algún instrumento para abrir la puerta?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R= Quepudieron salir por la puerta falsa
ETAPA: 3
Cuáles son las acciones que realizaron para comprobar la explicación que daban el suceso?
R= Revisar toda la tienda, la bodega, baño etc.
¿Qué acciones hubiera realizado Mario y Andrea frente a las otras preguntas?
R= Preguntarles a sus empleados si quedo bien cerrada la puerta y si no fueron ellos
LOS GUSTOS MUSICALES:
ETAPA1:
¿Cuál es la rutina diaria?
R= hablar sobre las plantas y los beneficios de ellas.
¿Cuál fue el suceso inusitado?
R= que los gustos musicales de las plantas afectan su normal desarrollo
¿Porque fue el problemático?
R= por que no sabían si los gustos musicales afectan el crecimiento de las plantas.
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar cuando conocieron elsuceso?
R= ¿Qué tiene que ver los gustos musicales con el crecimiento de las plantas?, ¿Qué son las plantas y como crecen?, ¿Qué son los gustos musicales?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R= Los métodos basados en el crecimiento de las plantas en medios aislados, durante meses con la finalidad de conocer sus afinidades musicales.
ETAPA 3:
Cuáles son las acciones querealizaron para comprobar la explicación que daban del suceso?
R=utilizaron los siguientes materiales, silencio total, una semilla, que música te gusta.
¿Qué acciones hubieran realizado frente a las otras preguntas?
R= investigar los diferentes tipos de música y hacer una entrevista para saber cual es en más popular.
CLASIFICACION DE LOS SANDWICHES DE MIGA
ETAPA 1
¿Cuál es larutina diaria?
R=saber cuál es la clasificación de los sándwiches de miga
¿Cuál es el suceso inusitado?
R=saber cuál es el criterio valido para la clasificación de los sándwiches de miga.
¿Por qué fue problemático?
R= Que se evaluaron varias posibilidades acerca de cómo llamar a los sándwiches.
ETAPA 2:
¿Qué otras preguntas pudieron realizar cuando conocieron el suceso?
R=¿Qué tipo de alimento se le van a agregar?, ¿Qué imagen atrae al público?, ¿Qué precio tendrá?
¿Cuáles eran las explicaciones que daban al suceso?
R=que los sándwiches llevan un pan diferente al del molde
ETAPA 3:
Cuáles son las acciones que realizaron para comprobar la explicación que daba el suceso?
R=un análisis matemático sobre las capas de alimentos que contiene el pan.
¿Quéacciones hubieran realizado frente a las otras preguntas?
R= investigar qué tipo de alimentos prefiere el cliente, y de qué manera los atrae más hacia
R= Al termino del horario de trabajo cierran las puertas con llave.
¿Cuál fue el suceso inusitado?
R= El robo a la tienda y que no saben el producto.
M3A2
Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media superiorPreparatoria 14
Presentado por: DAYANA ANAI TORRES M.
[pic]
1: Presentación del problema
¿Cuál era la rutina diaria?
Todos los días al término de la jornada de trabajo cierran las puertas de acceso.
¿Cuál fue el suceso inusitado
Que al día siguiente intentaron abrir la tienda la encontraron perfecta mente cerrada con llave y atorada con la cedilla interior....
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