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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II”
Nombre del alumno: Adielene Gpe. Rocha Rey Segundo Semestre

Especialidad: Formación Cívica y Ética
Ciclo Escolar: Ene. – Jun. 2014-2






ACTIVIDADES
DE
APERTURA












ACT.A.1. Para tener más referentes sobre las finalidades educativas del nivelde educación secundaria, realizar de manera individual y posteriormente comparar y cotejar a nivel de grupo las siguientes actividades:

Actividades a realizar de manera individual
Narración y comentarios de experiencias educativas vividas en la escuela secundaria referentes a:
Coincidencias y diferencias entre los contenidos de de ambas actividades

1. Narrar algunas experienciasobtenidas durante el tránsito como estudiantes en la escuela secundaria, relacionadas con las formas de enseñar de los maestros, la interacción entre alumnos y profesores, los aprendizajes logrados y la utilidad de estos aprendizajes en sus estudios y en su vida.









Los doscente al momento de estar dando las clases no tenían mucho control de su grupo, por que los alumnos entraban ysalian del aula sin spedir permiso, al momento que el docente impartian la clase los alumnos prestaba atención, pero hubo algunos alumnos que les daba vergüenza preguntar al maestro si no entendían algo, la relaciones entre maestros y alumnos era buena en cuestión de que sea la clase pero al momento de preguntar algo les daba pena.


Considencidencias que los alumnos congeniaban muy bien conlos maestros tenían muy buena comunicación, pero no todos eran asi hacían desastre, no hasian caso etc.









2. Retomar los conocimientos obtenidos con el estudio del bloque I, describiendo sintéticamente el resultado de sus experiencias durante las visitas a las escuelas secundarias. Establecer coincidencias y diferencias





No todos los alumnos no sabían que habían vistoen el bloque I no tenían todos los conocimientos.
Aprendí la gran variedad de formas y tratos por parte de los alumnos y como los adolescentes tienen gran variedad de conductas como se provoca en el aula un ambiente de negativo


ACT.A.1.1. De manera individual, leer el texto “La educación secundaria y los retos de la formación de profesores”, de Olac Fuentes y enriquecer los planteamientosque hace el texto con las experiencias y conocimientos adquiridos en el primer semestre, todo lo anterior en relación con los siguientes puntos:
Puntos a reflexionar
Enriquecer los planteamientos que se hacen en el texto, con las experiencias y
conocimientos adquiridos, en relación con los puntos siguientes:

Primer punto:
El panorama de la escuela secundaria.












Losretos y necesidades de la educación secundaria justifican y dan sentido a cualquier propuesta de modificación del plan de estudios para la formación de maestros, por eso nuestro punto de partida se centrará en el análisis de la situación que hoy presenta ese nivel educativo. En otras palabras: se trata de identificar qué es lo que queremos atender, qué lo que queremos resolver cuando planteamosuna modificación curricular en el campo de la formación de maestros de educación secundaria.


Segundo Punto:
Los principales desafíos que enfrenta la educación secundaria.













Si bien es cierto en la actualidad la educación secundaria enfrenta muchos desafíos iniciando principalmente por la conducta de los alumnos, que tal vez sea a causa de la etapa tan difícil en que seencuentran, y posteriormente, la violencias, las drogas y todos aquellos problemas que hacen que se pierda el interés por la educación. Pero entre todo esto considero que el docente juega un papel muy importante por que al fin de cuentas el es el que se encuentra en comunicación directa con los alumnos, conoce sus defectos y virtudes los cuales de cierta manera le sirven para idear estrategias...