PORTAFOLIO
Páginas: 12 (2825 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
Portafolios de actividades.
NOMBRE: VIRNA RODRIGUEZ .
DOCENTE: PRISCILLA MENESES.
FECHA: 29/09/20014.
CARRERA: PSICOPEDAGOGIA.
RAMO: TALLER INTERV. TRAS. APREND. CALCULO.
INTRODUCCION
Las actividades con material concreto facilitan la comprensión y la comunicación porque permite referirse a un soporte físico, favorece la visualización, la motivacióny la actitud positiva hacia la Matemática, convirtiéndose su uso en el punto de partida de la construcción del conocimiento. Cuando se habla de materiales manipulativos o de juegos para aprender matemáticas a menudo se sobreentiende que son recursos adecuados para las primeras edades. De hecho, muchas veces ya en primaria los niños y las niñas tienen pocos recursos manipulativos en clase por loque ya desde los siete u ocho años las matemáticas se presentan ante ellos como algo difícil de entender, aburrido y repetitivo.
Sin embargo, son muchos los matemáticos y pedagogos que han enfatizado en la necesidad de aprender haciendo, manipulando y jugando una de ellos es María Montessori. Ellos han intentado difundir la idea, muy fundamentada, de que los recursos manipulativos y los juegos,bien elegidos, son una pieza clave en el aprendizaje de las matemáticas.
Es por eso que a continuación presentare un portafolio con variados recursos didácticos y entretenidos para utilizar en aula y así fomentar el aprendizaje de estas desde los primeros años en educación.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO1: Material concreto
OBJETIVO: Identificar eltamaño de cada animal (grande, pequeño).
NOMBRE: Dimensionales (grande, pequeño).
EDAD: Preescolar.
MATERIALES: Guías y lápices de colores.
DESCRIPCION: El alumno deberá identificar y pintar el pato grande y solo señalar el pato pequeño.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar el tamaño de las flores (grande, mediano, pequeño)NOMBRE: Dimensionales (grande, mediano, pequeño).
EDAD: Preescolar.
MATERIALES: Guía, papel de color y lápiz de color.
DESCRIPCION: El niño deberá identificar la flor grande, mediana y pequeña.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 1: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar los conceptos arriba y abajo de la imagen.
NOMBRE: Orientación espacial.
EDAD:Preescolar.
MATERIALES: Guía y lápices de colores amarillo, rojo.
DESCRIPCION: El alumno debe pintar de color rojo las manzanas que identifique arriba de del árbol y amarillo las manzanas que estén debajo del.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar los conceptos básicos de abierto y cerrado.
NOMBRE: Orientación espacial.
EDAD:Preescolar.
MATERIAL: Guía.
DESCRIPCION: El alumno debe reconocer e identificar la casa que tiene la puerta y ventana cerrada.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO1: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar lateralidad (derecha) en conjunto con la cantidad.
NOMBRE: Lateralidad (derecha).
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía.
DESCRIPCION: El alumno deberá contar e identificar cuantosautos hay a la derecha.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar lateralidad (derecha e izquierda) de forma entretenida.
NOMBRE: Lateralidad (derecha, izquierda).
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía y lápices de colores.
DESCRIPCION: El alumno deberá colorear a la derecha y rellenar con manchitas las del lado izquierdo.
MATERIALCONCEPTOS BASICOS
ACTIVIDAD NRO 1: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar y identificar el esquema corporal.
NOMBRE: Esquema corporal.
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía y lápices de color.
DESCRIPCION: El alumno tendrá que pintar las caras de los niños ,encerrar con un círculo rojo las rodillas y tobillo de la niña y por ultimo encerrar en un circulo azul las muñecas y ombligo del niño....
Portafolios de actividades.
NOMBRE: VIRNA RODRIGUEZ .
DOCENTE: PRISCILLA MENESES.
FECHA: 29/09/20014.
CARRERA: PSICOPEDAGOGIA.
RAMO: TALLER INTERV. TRAS. APREND. CALCULO.
INTRODUCCION
Las actividades con material concreto facilitan la comprensión y la comunicación porque permite referirse a un soporte físico, favorece la visualización, la motivacióny la actitud positiva hacia la Matemática, convirtiéndose su uso en el punto de partida de la construcción del conocimiento. Cuando se habla de materiales manipulativos o de juegos para aprender matemáticas a menudo se sobreentiende que son recursos adecuados para las primeras edades. De hecho, muchas veces ya en primaria los niños y las niñas tienen pocos recursos manipulativos en clase por loque ya desde los siete u ocho años las matemáticas se presentan ante ellos como algo difícil de entender, aburrido y repetitivo.
Sin embargo, son muchos los matemáticos y pedagogos que han enfatizado en la necesidad de aprender haciendo, manipulando y jugando una de ellos es María Montessori. Ellos han intentado difundir la idea, muy fundamentada, de que los recursos manipulativos y los juegos,bien elegidos, son una pieza clave en el aprendizaje de las matemáticas.
Es por eso que a continuación presentare un portafolio con variados recursos didácticos y entretenidos para utilizar en aula y así fomentar el aprendizaje de estas desde los primeros años en educación.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO1: Material concreto
OBJETIVO: Identificar eltamaño de cada animal (grande, pequeño).
NOMBRE: Dimensionales (grande, pequeño).
EDAD: Preescolar.
MATERIALES: Guías y lápices de colores.
DESCRIPCION: El alumno deberá identificar y pintar el pato grande y solo señalar el pato pequeño.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar el tamaño de las flores (grande, mediano, pequeño)NOMBRE: Dimensionales (grande, mediano, pequeño).
EDAD: Preescolar.
MATERIALES: Guía, papel de color y lápiz de color.
DESCRIPCION: El niño deberá identificar la flor grande, mediana y pequeña.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 1: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar los conceptos arriba y abajo de la imagen.
NOMBRE: Orientación espacial.
EDAD:Preescolar.
MATERIALES: Guía y lápices de colores amarillo, rojo.
DESCRIPCION: El alumno debe pintar de color rojo las manzanas que identifique arriba de del árbol y amarillo las manzanas que estén debajo del.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Identificar los conceptos básicos de abierto y cerrado.
NOMBRE: Orientación espacial.
EDAD:Preescolar.
MATERIAL: Guía.
DESCRIPCION: El alumno debe reconocer e identificar la casa que tiene la puerta y ventana cerrada.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO1: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar lateralidad (derecha) en conjunto con la cantidad.
NOMBRE: Lateralidad (derecha).
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía.
DESCRIPCION: El alumno deberá contar e identificar cuantosautos hay a la derecha.
MATERIAL CONCEPTOS BASICOS.
ACTIVIDAD NRO 2: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar lateralidad (derecha e izquierda) de forma entretenida.
NOMBRE: Lateralidad (derecha, izquierda).
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía y lápices de colores.
DESCRIPCION: El alumno deberá colorear a la derecha y rellenar con manchitas las del lado izquierdo.
MATERIALCONCEPTOS BASICOS
ACTIVIDAD NRO 1: Material concreto.
OBJETIVO: Reforzar y identificar el esquema corporal.
NOMBRE: Esquema corporal.
EDAD: Preescolar.
MATERIAL: Guía y lápices de color.
DESCRIPCION: El alumno tendrá que pintar las caras de los niños ,encerrar con un círculo rojo las rodillas y tobillo de la niña y por ultimo encerrar en un circulo azul las muñecas y ombligo del niño....
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