Portafolio

EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA
¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?

ANTECEDENTES
Como antecedente tenemos que la RIEMS parte de las necesidades que se esperan delos educandos que egresen de educación media superior, la mayoría de los compañeros refieren no conocer a fondo la reforma y que lo poco que han visto sobre ella es por medio de los videos que seencuentran en la página de profordems y que los directivos de los planteles donde laboran les han facilitado por medio de cursos.

Por otro lado algunos otros compañeros mencionan que se han acercado alos compañeros que ya cursaron el diplomado en competencias docentes; en lo personal cuando estaba estudiando en la universidad la licenciatura en asesoría psicopedagógica recuerdo haber visto el temade la reforma integral, aunque no la revise muy a fondo, lo que recuerdo es la manera en que se realizan los programas académicos, que ya no son por medio de objetivos sino que ahora se manejan lascompetencias.

REFORMAS QUE CONOZCO

Sobre las reformas educativas que conozco a nivel nacional e internacional solamente puedo mencionarlas porque he escuchado hablar de ellas, sin embargodesconozco su contenido ó finalidad; me refiero a la reforma o plan de estudios 2003, 2007.

Algunos compañeros mencionan que todavía no comprenden la anterior re-estructuración de los planes de estudio2003 cuando ya está entrando una nueva reforma y que aunque reconocen que les costará un poco de trabajo adecuarse a la reforma; sobre todo a los profesores de las ciencias exactas que en un inicio noencuentran la manera de aplicar esta reforma a su método de enseñanza; lograrán adecuarla y moldearse a ella.

REFORMAS EDUCATIVAS O COCURRICULARES QUE SE HAN DESARROLLADO EN LA REGIÓN

Al tenersolo dos años que me encuentro ejerciendo como docente las reformas educativas ó cocurriculares me son desconocidas y solamente he escuchado hablar de algunas de ellas, en mi experiencia solamente...