PORTAFOLIO
Páginas: 26 (6390 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
INTRODUCCIÓN i
A. ÁREAS DE APRENDIZAJE 1
I. EMOCIONES (Charles Morris) 1
1. EMOCIONES BÁSICAS 2
2. TEORÍA DE LAS EMOCIONES 6
3. COMUNICACIÓN NO VERBAL DE LA EMOCIÓN 10
4. CÓMO INTERPRETA EL ENCÉFALO EL ROSTRO 15
II. LAS EMOCIONES 16
1. 6 CATEGORIAS BÁSICAS DE EMOCIONES 17
2. FINALIDAD ADAPTATIVA DE LAS EMOCIONES. FUNCIONES 18
3. PROCESO DE LA ACTIVACIÓN DE LAS EMOCIONES 19
4. ¿QUÉES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? 20
5. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA PERSONA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE. 21
B. CONOCIMIENTOS PREVIOS: 22
C. APRENDIZAJES LOGRADOS 23
D. RELEVANCIA DE LO APRENDIDO PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFECIONAL 24
E. ESPECTATIVAS PARA EL FUTURO 25
CONCLUSIÓN 26
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA 28
INTRODUCCIÓN
Las emociones son parte inherente de la naturaleza humana, ypor lo tanto un área de suma importancia que merece (y debe) ser estudiada con detenimiento.
Las emociones controlan y son determinante en la vida de los seres humanos, puesto que muchas de las acciones que realizamos constantemente están siendo manejadas en una muy buena parte por ellas.
En la realización del presente portafolio se ha puesto de manifiesto el control que las emocionesejercen en la vida de cada persona, la forma en la que estas infieren en sus decisiones cotidianas, la manera en la que estas son manejadas, y la distinción que hay entre cómo las controla una persona o cómo las controla otra.
La información contenida en el portafolio presenta la cantidad de emociones que existen y cómo estas están detalladas y descritas por autores específicos.
La distinciónque se debe de hacer entre una emoción y otra, cuáles por ejemplo son las que nos llevan a alcanzar una plenitud y un bienestar general en cuanto a nuestra vida concierne, y cuáles son aquellas que nos impiden alcanzar un grado subjetivo de realización, destacan en el presente portafolio las teorías de las emociones que básicamente van explicando en qué consiste cada una de ellas y su grado deinferencia en las personas. Se establecen además las teorías cognoscitivas de la emoción donde establecen que cada emoción va a depender del grado de experiencia (sensorial y emocional) que cada persona haya tenido en una determinada situación.
Además se detalla en el presente trabajo, la forma en la que las emociones se ponen de manifiesto de manera concreta en el rostro, cómo se puedeinterpretar cada una de las emociones con las facciones de las personas, y la reacción del encéfalo humano ante la vivencia o experiencia de una situación dada.
El mundo de las emociones es amplio, por lo que este portafolio trata de exponer lo que se ha podido apreciar y aprender durante el desarrollo de las clases vistas en la asignatura.
A. ÁREAS DE APRENDIZAJE
I. EMOCIONES (Charles Morris)¿Cuántas emociones básicas existen?
Al igual que los motivos, las emociones activan y dirigen nuestra conducta, “Ella gritó de alegría”, decimos, o “Estaba tan enojado que pude haberlo estrangulado”.
Los antiguos racionalistas griegos pensaban que si las emociones no eran supervisadas, causarían estragos en las capacidades mentales superiores como el pensamiento racional o la toma de decisiones.En el pasado, también los psicólogos solían ver las emociones como un “instinto básico”, un vestigio de nuestra herencia evolutiva que necesitaba reprimirse.
Sin embargo, más recientemente, los científicos empezaron a ver las emociones bajo una luz más positiva. Hoy se piensa que son esenciales para la supervivencia y una fuente importante de enriquecimiento personal (National Advisory MentallHealth Council, 1995). Las emociones están vinculadas a variaciones en la función inmunológica y, por ende, a la enfermedad (Lazarus, 1993, O’Leary, 1990; vea capítulo 12; estrés y psicología de la salud). Como vimos en el capítulo 8 (Inteligencia y capacidades mentales), las emociones también juegan un papel importante en la determinación de nuestro éxito (Goleman, 1997; Goleman, Boyatzis Y...
A. ÁREAS DE APRENDIZAJE 1
I. EMOCIONES (Charles Morris) 1
1. EMOCIONES BÁSICAS 2
2. TEORÍA DE LAS EMOCIONES 6
3. COMUNICACIÓN NO VERBAL DE LA EMOCIÓN 10
4. CÓMO INTERPRETA EL ENCÉFALO EL ROSTRO 15
II. LAS EMOCIONES 16
1. 6 CATEGORIAS BÁSICAS DE EMOCIONES 17
2. FINALIDAD ADAPTATIVA DE LAS EMOCIONES. FUNCIONES 18
3. PROCESO DE LA ACTIVACIÓN DE LAS EMOCIONES 19
4. ¿QUÉES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? 20
5. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA PERSONA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE. 21
B. CONOCIMIENTOS PREVIOS: 22
C. APRENDIZAJES LOGRADOS 23
D. RELEVANCIA DE LO APRENDIDO PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFECIONAL 24
E. ESPECTATIVAS PARA EL FUTURO 25
CONCLUSIÓN 26
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA 28
INTRODUCCIÓN
Las emociones son parte inherente de la naturaleza humana, ypor lo tanto un área de suma importancia que merece (y debe) ser estudiada con detenimiento.
Las emociones controlan y son determinante en la vida de los seres humanos, puesto que muchas de las acciones que realizamos constantemente están siendo manejadas en una muy buena parte por ellas.
En la realización del presente portafolio se ha puesto de manifiesto el control que las emocionesejercen en la vida de cada persona, la forma en la que estas infieren en sus decisiones cotidianas, la manera en la que estas son manejadas, y la distinción que hay entre cómo las controla una persona o cómo las controla otra.
La información contenida en el portafolio presenta la cantidad de emociones que existen y cómo estas están detalladas y descritas por autores específicos.
La distinciónque se debe de hacer entre una emoción y otra, cuáles por ejemplo son las que nos llevan a alcanzar una plenitud y un bienestar general en cuanto a nuestra vida concierne, y cuáles son aquellas que nos impiden alcanzar un grado subjetivo de realización, destacan en el presente portafolio las teorías de las emociones que básicamente van explicando en qué consiste cada una de ellas y su grado deinferencia en las personas. Se establecen además las teorías cognoscitivas de la emoción donde establecen que cada emoción va a depender del grado de experiencia (sensorial y emocional) que cada persona haya tenido en una determinada situación.
Además se detalla en el presente trabajo, la forma en la que las emociones se ponen de manifiesto de manera concreta en el rostro, cómo se puedeinterpretar cada una de las emociones con las facciones de las personas, y la reacción del encéfalo humano ante la vivencia o experiencia de una situación dada.
El mundo de las emociones es amplio, por lo que este portafolio trata de exponer lo que se ha podido apreciar y aprender durante el desarrollo de las clases vistas en la asignatura.
A. ÁREAS DE APRENDIZAJE
I. EMOCIONES (Charles Morris)¿Cuántas emociones básicas existen?
Al igual que los motivos, las emociones activan y dirigen nuestra conducta, “Ella gritó de alegría”, decimos, o “Estaba tan enojado que pude haberlo estrangulado”.
Los antiguos racionalistas griegos pensaban que si las emociones no eran supervisadas, causarían estragos en las capacidades mentales superiores como el pensamiento racional o la toma de decisiones.En el pasado, también los psicólogos solían ver las emociones como un “instinto básico”, un vestigio de nuestra herencia evolutiva que necesitaba reprimirse.
Sin embargo, más recientemente, los científicos empezaron a ver las emociones bajo una luz más positiva. Hoy se piensa que son esenciales para la supervivencia y una fuente importante de enriquecimiento personal (National Advisory MentallHealth Council, 1995). Las emociones están vinculadas a variaciones en la función inmunológica y, por ende, a la enfermedad (Lazarus, 1993, O’Leary, 1990; vea capítulo 12; estrés y psicología de la salud). Como vimos en el capítulo 8 (Inteligencia y capacidades mentales), las emociones también juegan un papel importante en la determinación de nuestro éxito (Goleman, 1997; Goleman, Boyatzis Y...
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