Portafolio
Páginas: 22 (5278 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
PRESENTACION:
TEMA:
EL PORTAFOLIO
FACILITADOR:
lic. SUGEIRI JIMÉMES
PARTICIPANTE:
Darlys Daniel ramos Báez
MATERIA:
PROPEDÉUTICO ESPAÑOL
USUARIO:
13-2350
INTRODUCCION:
En el mundo del trabajo de lasociedad actual
el portafolio es una “carta de presentación”
muy importante y valiosa. Por lo tanto, se ha
convertido en una necesidad imperiosa el saber
preparar un portafolio. Este puede ser manual o
electrónico. ¿Deseas saber qué es un portafolio,
cuáles son sus objetivos y cómo se prepara?
Portafolio electrónico. Portafoliomanual.
AUTOPRESENTACIÓN:
Hola mi nombre es Darlys Daniel Ramos Báez, soy estudiante del recinto universitario la uapa, en la cede de santo domingo, Estudio Lenguas modernas, tengo 19 años de edad y tengo muchos deseo de superación.
Unidad 1:
TEMA
LA LECTURA Y SUS IMPLICACIONES EN LOS ACTOS DE COMUNICACIÓN
1. LA LECTURA COMO EJE DE APRENDIZAJE
La lectura es laherramienta más efectiva a la hora de conocer toda la información que necesitamos y poder desarrollarnos mejor dentro del contexto en el cual nos desenvolvemos.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Es necesario buscar las alternativas más efectivas para hacer dela lectura un hábito entre los niños, jóvenes y adultos
.2 ESTRATEGIAS DE LECTURA: PARÁFRASIS, RESUMEN, MAPA SEMÁNTICO, MAPA CONCEPTUAL.
La paráfrasis:
Es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos es la imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.
Existendiferentes tipos de paráfrasis que son:
1. Paráfrasis mecánica: sustituye sinónimos, frases alternas o expresiones que aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos.
2. Paráfrasis constructiva: reelabora el enunciado, dando origen a otro con características muy distintas, y aun así conservando el mismo significado.
Resumen:
Es una reducción de un texto, al que llamaremos texto originalo de partida, El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original o de partida.
Mapa conceptual:
Es una técnica usada para la presentación grafica del conocimiento donde se crea una red conceptos que se enlazan paratener una idea mas clara de el tema que se esta tratando
Los mapas conceptuales pueden tener varios propósitos que son:
* General ideas
* Diseñar una estructura compleja
* Comunicar ideas complejas
* Contribuir a el aprendizaje
Unidad 2:
La sílaba y la acentuación
La sílaba Los sonidos, llamados fonemas, de una palabra se agrupan en combinaciones mínimasllamadas sílabas. * Un fonema, si es vocálico, por sí solo puede formar una sílaba. Por ejemplo: A – ra – ña. Generalmente, en torno a una vocal se agrupan consonantes para formar la sílaba. * Reconocemos la sílaba porque son unidades rítmicas * Cada sílaba tiene un centro donde se produce la mayor sonoridad. Esta fuerza siempre recae sobre una de las vocales de la sílaba. Por ejemplo: An – to– nio El acento En la cadena hablada pronunciamos con mayor intensidad algunas de las sílabas. Esa fuerza o intensidad se llama acento. La casa azul de tejas. Algunas palabras se acentúan y otras no. Las palabras que tienen dos, tres, cuatro o más sílabas se clasifican según el lugar que ocupa la sílaba que se pronuncia más fuerte. A esta sílaba que se dice con mayor intensidad...
TEMA:
EL PORTAFOLIO
FACILITADOR:
lic. SUGEIRI JIMÉMES
PARTICIPANTE:
Darlys Daniel ramos Báez
MATERIA:
PROPEDÉUTICO ESPAÑOL
USUARIO:
13-2350
INTRODUCCION:
En el mundo del trabajo de lasociedad actual
el portafolio es una “carta de presentación”
muy importante y valiosa. Por lo tanto, se ha
convertido en una necesidad imperiosa el saber
preparar un portafolio. Este puede ser manual o
electrónico. ¿Deseas saber qué es un portafolio,
cuáles son sus objetivos y cómo se prepara?
Portafolio electrónico. Portafoliomanual.
AUTOPRESENTACIÓN:
Hola mi nombre es Darlys Daniel Ramos Báez, soy estudiante del recinto universitario la uapa, en la cede de santo domingo, Estudio Lenguas modernas, tengo 19 años de edad y tengo muchos deseo de superación.
Unidad 1:
TEMA
LA LECTURA Y SUS IMPLICACIONES EN LOS ACTOS DE COMUNICACIÓN
1. LA LECTURA COMO EJE DE APRENDIZAJE
La lectura es laherramienta más efectiva a la hora de conocer toda la información que necesitamos y poder desarrollarnos mejor dentro del contexto en el cual nos desenvolvemos.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Es necesario buscar las alternativas más efectivas para hacer dela lectura un hábito entre los niños, jóvenes y adultos
.2 ESTRATEGIAS DE LECTURA: PARÁFRASIS, RESUMEN, MAPA SEMÁNTICO, MAPA CONCEPTUAL.
La paráfrasis:
Es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos es la imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.
Existendiferentes tipos de paráfrasis que son:
1. Paráfrasis mecánica: sustituye sinónimos, frases alternas o expresiones que aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos.
2. Paráfrasis constructiva: reelabora el enunciado, dando origen a otro con características muy distintas, y aun así conservando el mismo significado.
Resumen:
Es una reducción de un texto, al que llamaremos texto originalo de partida, El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original o de partida.
Mapa conceptual:
Es una técnica usada para la presentación grafica del conocimiento donde se crea una red conceptos que se enlazan paratener una idea mas clara de el tema que se esta tratando
Los mapas conceptuales pueden tener varios propósitos que son:
* General ideas
* Diseñar una estructura compleja
* Comunicar ideas complejas
* Contribuir a el aprendizaje
Unidad 2:
La sílaba y la acentuación
La sílaba Los sonidos, llamados fonemas, de una palabra se agrupan en combinaciones mínimasllamadas sílabas. * Un fonema, si es vocálico, por sí solo puede formar una sílaba. Por ejemplo: A – ra – ña. Generalmente, en torno a una vocal se agrupan consonantes para formar la sílaba. * Reconocemos la sílaba porque son unidades rítmicas * Cada sílaba tiene un centro donde se produce la mayor sonoridad. Esta fuerza siempre recae sobre una de las vocales de la sílaba. Por ejemplo: An – to– nio El acento En la cadena hablada pronunciamos con mayor intensidad algunas de las sílabas. Esa fuerza o intensidad se llama acento. La casa azul de tejas. Algunas palabras se acentúan y otras no. Las palabras que tienen dos, tres, cuatro o más sílabas se clasifican según el lugar que ocupa la sílaba que se pronuncia más fuerte. A esta sílaba que se dice con mayor intensidad...
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