Portafolio

UNIDEP UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

MATERIA : TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

CICLO: 2010-3

GRUPO: LED 1-E

PROFESOR: MARTÍN TOMÁS RODRIGUEZ JUÁREZ

ALUMNA: BRENDA FABIOLA SIFUENTES GARCIA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
EN ESTE PORTAFOLIO TIENE DIVERSAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZO DURANTE ESTE MES, QUE CONTIENE TRABAJOS DE LA MATERIA DE TEORIA DE LA EDUCACIÓN, EN EL CUAL EL ALUMNODESARROLLO SU CAPACIDAD DEL CONOCIMIENTO Y ASI EL PUEDA COMPARAR SUS ACTIVDADES Y EXPRESAR SUS IDEAS.

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

MISION Y VISION

Misión

La misión de UNIDEP es formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.

Visión

La Universidad del Desarrollo Profesional es una instituciónde educación superior de calidad, que ofrece programas presenciales y semipresenciales de bachillerato, profesional asociado, licenciatura, posgrado, diplomados y cursos en México y en el extranjero.

Se distingue por facilitar a sus egresados la incorporación al mercado de trabajo, apoyada en una estrecha vinculación con el sector productivo y en planes de estudio pertinente y dinámico.

Esreconocida por su modelo educativo profesionalizante, por la flexibilidad de su oferta académica impartida en ciclos continuos y por horarios y cuotas accesibles, acordes a la disponibilidad de tiempo y recursos económicos del alumno.

Cuenta con profesores de amplia experiencia profesional y educativa. Sus instalaciones dentro de la ciudad permiten el fácil acceso.

Cuenta con un modelo deadministración sistematizado, participativo, operado por personal que es recompensado por su desempeño efectivo que le permite maximizar las aportaciones de sus socios y mantener finanzas sanas. |
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PERFIL DESCRIPTIVO DE CLASE
MATERIA: TEORIA DE LA EDUCACIÓN CICLO: 2010- 3
MAESTRO:301294 MARTÍN TOMÁS RODRÍGUEZ JUÁREZ HORARIO:7:00-9:00 PM

OBJETIVO DEL CURSO:EL ALUMNO ANALIZARÁ LAS TEORÍAS SOBRESALIENTES, LOS POSTULADOS Y CONCEPTOS DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSAL Y SERÁ CAPAS DE UTILIZARLOS COMO REFERENCIA Y GUÍA, EN SU PRÁCTICA DOCENTE.
BIBLIOGRAFIA:
1. BOWEN. JAMES. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN. LIMUSA- NORIEGA EDITORES. MEXICO DF.
2. CUELLAR PEREZ HORTENSIA. ¿ QUE ES LA FILOSOFIA DE LAEDUCACIÓN? TRILLAS . MEXICO DF.
3. JIMENEZ OTTALENGO, REGINA. FUNDAMENTOS DE LAS TERÍAS SOCIOLOGICAS AL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN. EDITORIAL MINOS.
4. RODRIGUEZ JUAREZ, MARTIN TOMÁS. “LA ESCUELA ACTIVA MEXICANA” EN LAS ALAS PARA LA EQUIDAD. REVISTA, CONAFE.NOVIEMBRE DE 2008. MEXICO, DF. P. 19-21
5. SARRAMONA, JAUME. TERÍA DE LA EDUCACIÓN. EDITORIAL ARIEL, ESPAÑA.
6. __________________TEORÍADE LA EDUCACIÓN: REFLEXION Y NORMATIVA PEDAGÓGICA.EDITORIAL ARIEL ESPAÑA.
7. YURÉN CAMARENA, MARIA TERESA. LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO: PRINCIPIOS, FINES Y VALORES. TRILLAS. MEXICO.DF.

CALIFICACIÓN ORDINARIA (PONDERACIÓN) |
EJERCICIOS EN CLASE | 15% | EXAMEN | 30% |
TAREAS E INVESTIGACIONES | 15% | PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE |10% |
PROPUESTA | 20% | EXPOSICION | 10% |
TOTAL | 100% |

REGLAS
1. El alumno es responsable de entenderse de su número de faltas y retardos.
2. El alumno que se sorprenda copiando en exámenes ,tareas o trabajos (portafolio) obtendra cero(0) de calificación en el curso.
3. es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con elmaterial de clase, sus calificaciones, etc. De esta manera evitaremos problemas en el fin del ciclo.
4. sólo se justifican inasistencias por un evento organizado por la universidad.
5. Se tomara asistencia al iniciar la clase.
6. Prohibido utilizar télefonos celular dentro del aula.
7. La clase es de 1 hora con cuarenta minutos sin receso.
8. No se permite alimentos ni bebidas...