PORTAFOLIO1

PRIMER PRESENCIAL 21 DE MARZO DE 2,015
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACION



BIENVENIDA:
Ya que es inicio de curso el ingeniero Luis Zetina Acosta da la bienvenida a todo el grupo instándonos a seguir en el programa.

PRESENTACION DE LOS OBJETIVOS:

El ingeniero explica cada uno de los objetivos del curso utilizando unas diapositivas.




CONOCIMIENTOSPREVIOS:
En este paso el ingeniero utilizó la técnica lluvias de ideas, respondiendo las siguientes preguntas.








LUEGO EL INGENIERO NOS PASO UN PRE TEST PARA SABER CUANTO SABIAMOS DEL CURSO QUE INICIAMOS.

CONOCIMIENTOS NUEVOS:
LA TECNICA QUE SE UTILIZO FUE LA EXPOSITIVA HACIENDO USO DE DIAPOSITIVAS.






DIAPOSITIVAS UTILIZADAS






























UNIVERSIDAD DE SAN CARLOSDE GUATEMALA


ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ENSEÑANZA MEDIA



PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D



PORTAFOLIO

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACION




INGENIERO LUIS ZETINA ACOSTA

JAIME EZEQUIEL GARCÍA FELIPE

TAREA
REALICE UNA LISTA DE LAS COMPETENCIAS O HABILIDADES QUE CONSIDERE NECESARIAS PARA TENER ÉXITO EN EL ENTORNOEDUCATIVO ACTUAL. COMENTE CON LOS COMPAÑEROS Y REDACTE UNA LISTA UNIFICADA. RESALTE AQUELLAS QUE SEAN IMPORTANTES EN AMBIENTES COMO EL NUESTRO, MULTICULTURALES E INTERCULTURALES.

Los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes e el uso de estas.
Los docentes deben comprender las políticas educativas y ser capaces de especificar cómo las practicas de aula lasatienden y apoyan.
Los docentes deben tener conocimientos sólidos de los estándares curriculares de sus asignaturas como también, conocimiento de los procedimientos de evaluación estándar.
Además, deben estar en capacidad de integrar el uso de las TIC por los estudiantes y los estándares de estas, en el currículo.


ELABORE, CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, UNA LISTA DE LOS POSIBLES USOS EDUCATIVOS DELCORREO ELECTRÓNICO Y DE LAS LIMITACIONES EN SU UTILIZACIÓN. DISCÚTALA CON LA CLASE Y REDACTE PRINCIPIOS Y/O MEDIDAS PARA APROVECHAR LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN SU AMBIENTE EDUCATIVO.

POSIBLES USOS EDUCATIVOS:
El acceso a la información disponible es ilimitado.
Se amplía el entorno de aprendizaje más allá del aula.
Facilita el acceso y el almacenamiento de información así como surecuperación.

LIMITACIONES DE SU UTILIZACION:
Hay que saber evaluar la información, pues todo es posible en la red: la verdad, la mentira, los errores intencionados y las erratas, las faltas de ortografía, etc.
Duda, riesgo, peligro: aislamiento e individualismo también la deshumanización del aprendizaje.












SEGUNDO PRESENCIAL:
EL INGENIERO DA LA BIENVENIDA A LOS PRESENTES Y PROCEDE A DAR LAINFORMACION Y LOS TEMAS QUE SE VAN A TRATAR PARA ESTE PRESENCIAL, DANDOLES A CONOCER QUE HAY QUE REALIZAR LA APLICACIÓN DEL PRIMER PRESENCIAL YA QUE POR EL FACTOR TIEMPO NO SE CULMINÓ.

APLICACIÓN:

SE FORMARON GRUPOS Y SE TRABAJARON DIFERENTES TEMAS LOS CUALES SE DETALLAN A CONTINUACION:































TAREA
HAGA UNA LISTA DE LAS TIC QUE CONOCE O HA EMPLEADO USTED.COMENTE CON SUS COMPAÑEROS SOBRE ELLAS. INDIQUE QUE USOS SE PUEDE TENER EN EDUCACION.
Las TIC más usadas

A continuación os mostramos las TIC más usadas dentro del ambito escolar, podemos ver desde las más antiguas y pioneras como el radiocassette hasta las más modernas como las pizarras digitales y las tablets pc.
Empezamos con el radiocassette usado generalmente en las clases de idiomas para poneraudiciones y practicar la pronunciacion.





Televisión usada para reproducir videos o peliculas de interés en cada asignatura.








El proyector de diapositivas solía ser usado por los profesores de geografía e historia para mostrarnos monumentos, pinturas y otras muchas diapositivas de interés. Poco utilizado en la actualidad.










Los ordenadores e impresoras al principio se contaban...