Portafolios Modulo 1

Actividad 20: Portafolio de evidencias
Propósito:
Integre y presente evidencia de los aprendizajes construidos y el trabajo desarrollado en el Módulo 1
ÍNDICE
Actividad 20: Portafolio de evidencias 1
Propósito: 1
Actividad 1: Presentación del módulo. 3
Actividad 2: Presentación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). 4
Actividad 3: Profundizar la informaciónsobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos. 4
Comentario sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México 5
Actividad 4: Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS” 6
Propósito: Reflexione de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la EducaciónMedia Superior (EMS). 6
Actividad 5: Inducción a los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). 6
Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. 6
Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). 8
Actividad 8: Orientación del trabajo independiente. 10
Actividad 9: Presentación del Marco Curricular Común (MCC) 10Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) 10
VENTAJAS DEL SNB Y EL MCC 10
INTRODUCCIÓN 10
LA REFORMA EDUCATIVA 11
CONCLUSIÓN: 13
Actividad 10: Exploración de las nociones fundamentales de las competencias 13
Actividad 12: Características de las competencias genéricas. 15Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). 16
Actividad 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. 18
Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotorde las mismas. 22
Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. 22
Introducción 22
Resultado del ejercicio 23
Reflexión personal: 23
BIBLIOGRAFÍA: 24
Actividad 15: Orientación del trabajo independiente 25
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. 25
Exploración acerca de las competenciasdocentes vinculadas a su práctica educativa. 25
Resultado del ejercicio 25
Comentario: 25
Actividad 17: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. 26
Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? 26
¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? 26
Introducción 26
¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? 26
Conclusión: 28Bibliografía: 28
Actividad Integradora del Módulo: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS 28
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. 30
Actividad de Cierre del Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? 32
Actividad 19:Evaluación del Módulo 1 33
EVALUACIÓN: 33
¿Cómo evalúas al Módulo? 33
¿Cómo evalúas al grupo? 33
¿Cómo evalúas tu participación? 33
¿Cómo evalúas al Instructor (a)? 34

Actividad 1: Presentación del módulo.
Etapa 1
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.
ACTIVIDAD 1:
La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en...