Portfolio

Portafolio de Trabajo de Escritura

¿Qué significa en enseñar prácticas del lenguaje en la actualidad?











Asignatura: Lengua y su Enseñanza 1

Profesora: Callegari Graciela

Alumna: Gual Melina Sol

Fecha de final: 20/12/2011



















¿Qué significa enseñar prácticas del lenguaje en la actualidad?



Cuando tuve la oportunidad deempezar la carrera, comencé a adentrarme en ese mundo al que tanto había deseado llegar: La Literatura. Pero no todo fue como haba pensado que era. En mis ideas este mundo se planteaba mucho más sencillo de lo que realmente era. Enseñar prácticas del lenguaje no era una tarea sencilla, era mucho más compleja, lo cual la hacía más fascinante. Los conceptos de interculturalidad, ciudadanía, diseñoscurriculares, planificaciones, transposición didáctica, entre otros.

Con estos nuevos conceptos en mano, comencé a descubrir mientras revisaba mi historia personal de paso por la escuela, las nuevas oportunidades que ofrece hoy la educación para sus alumnos y para sus docentes.

En base a esto decidí comenzar mi portafolio con mi experiencia personal de lo aprendido durante este año lectivo quecambio considerablemente mi perspectiva sobre mi modo de leer la sociedad y la literatura.

Como punto de partida a través del Marco General (página. 13) conocí los conceptos de interculturalidad y Ciudadanía, tan diferentes a mis propias concepciones basadas en mi experiencia por el colegio. La construcción de los trabajos de relación entre interculturalidad, ciudadanía y sujetos me ayudaron adesarrollar una nueva visión de la realidad curricular de hoy, la cual yo iba a tener que adoptar para enseñarles a mis futuros alumnos, y de la cual yo también iba a aprender. Según el Marco antes nombrado la interculturalidad y la ciudadanía para este nuevo periodo se definiría así: “La ciudadanía se ejerce desde las prácticas particulares de grupos y sujetos sociales. Estas prácticas ciudadanasson entonces prácticas que ponen al descubierto la trama de las relaciones sociales y por lo tanto la conflictividad de las interacciones. Desde la perspectiva que se adopta en este Diseño Curricular, la noción de interculturalidad se entrelaza con la concepción de ciudadanía para enfrentar los desafíos que implica educar en un contexto de diversidad cultural, diferencia social y desigualdadeconómica y actuar en el terreno de las relaciones sociales…”. En síntesis y a mi entender, dos conceptos que se unen para fortalecer las relaciones sociales y de educación en un contexto de amplia diversidad cultural.

En las siguientes producciones desarrolle MI paso por la enseñanza y reflexionar acerca de COMO pretendo enseñarles a mis futuros alumnos. Estas tareas me trajeron muchas sorpresasacerca de mi propia lectura, ya que hace unos meses atrás no pensaba en entender la literatura en base a un contexto como lo hice en historia, o como espiar a través de líneas milenarias las sociedades de otras épocas, tan sutil e irónicamente criticadas por algunos geniales autores, o de cómo Freile estudiaba a la sociedad y proponía una educación mejor y más fuerte para todos, el cual en muchoscasos me dejo perpleja con su modo de ver y sentir el mundo. Sin duda fortalecí mis perspectivas ampliamente.

Por último, desarrolle la planificación anual, la cual me llevo más tiempo y más trabajo, por la especificidad y la precisión al hacerlo, lo cual no quita que me haya resultado interesante y entretenida su construcción, además de muy productiva ya que, en no tanto tiempo más voy a tenerque hacerlas para mis alumnos, los cuales van a recibir a mi entender una mejor practica del lenguaje que la que yo recibía hace dos años atrás. Espero poder cumplir con esta misión de enseñar estas nuevas prácticas de lenguaje de modo satisfactorio a mis futuros alumnos.































Texto expositivo-explicativo: Interculturalidad y Ciudadanía...