poryecto de las vocales


TEMA: EL USO DE LOS SIGNOS MATEMATICOS
ÁREA (S): MATEMATICAS

GERMAN DURAN ARIAS
EDITH JOHANA SEPULVEDA VARGAS
ALICIA ARIAS CABRERA
DAVID ALFONSO MORA SANCHEZ
JENNY PAOLA ROLON GARCES
DELIA VARGAS SANJUAN


DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Los niño y niñas se confunden con facilidad de los signos matemáticos es muy importante para la asignatura de matemáticas ya que sabiendo la ley de lossignos podremos realizar cualquier operación, conocernos a fondo los paso para poder realizarlos correctamente y los pondremos en práctica.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN DEL PROYECTO: ¿COMO USAR LOS SIGNOS EN OPERACIONES MATEMATICAS?

ANÁLISIS DEL PROBLEMA: El proceso de enseñanza y aprendizaje ha de integrar (como simultáneos o complementarios) contenidos relativos a los distintos ámbitos delconocimiento matemático. A partir de unas mismas experiencias, situaciones problemáticas o actividades, se pueden elaborar de forma conjunta conocimientos relativos a magnitudes, aritméticos, geométricos, algebraicos, estadísticos o probabilísticos.


OBJETIVO GENERAL: Favorecer el interés del alumnado, es un aspecto tan necesario para el aprendizaje del área como complejo. La diversidad desituaciones y variables que inciden en cada aula, impiden articular soluciones óptimas de validez general. Comprender e interpretar distintas formas de expresión matemática e incorporarlas al lenguaje y a los modos de argumentación habituales.

Objetivos Específicos

Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas susceptibles de ser formulados en términos matemáticos, utilizardiferentes estrategias para resolverlos y analizar los resultados utilizando los recursos apropiados.
Reflexionar sobre las propias estrategias utilizadas en las actividades matemáticas.
Incorporar hábitos y actitudes propios de la actividad matemática.

HERRAMIENTA TIC: http://www.ditutor.com/numeros_enteros/ley_signos.html
http://www.youtube.com/watch?v=1J9hoyVYWTUhttp://www.todoexpertos.com/categorias/ciencias-e-ingenieria/matematicas/respuestas/1173800/leyes-de-los-signos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EVALUATIVAS: Considerando la matemática como una de las áreas importantes dentro de la educación y que en la actualidad los niños y niñas presentan temor en la misma, se hace necesario que los docentes apliquen estrategias innovadoras donde los alumnos aprendan la matemática de unamanera divertida mediantes juegos, sin presión y que se apropien de ella y la valoren como otra asignatura y no se convierta traumática. Por tal motivo se debe iniciar desde la primera etapa con lo básico.

DEFINICION DE NUMEROS NATURALES


Es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto y reciben ese nombre porque fueron los primeros que utilizó el ser humanopara contar objetos.








SIGNIFICADO DEL SIGNO MÁS Y MENOS



Signos más: (+) es el que indica si un número es positivo y representa a la suma.
Signo menos: Este signo (-) indica si un número es negativo, también representa a la resta, en una operación.

DEFINICION DE LA ADICION

La adición o suma es una operación básica por su naturalidad, que se representa con el signo (+),el cual se combina con facilidad matemática de composición en la que consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar

PASOS PARA RESOLVER UNA OPERACIÓN DEADICION

Primeramente se debe observar el símbolo que representa la operación si es más (+) o menos (-) para poder saber si vamos a sumar o restar.




Se inicia sumando la unidad con unidad de las dos cantidades que se vaya a sumar de derecha a izquierda del ejercicio.

Cuando una cantidad se suma y su resultado es mayor que 9, se debe colocar el número que se encuentra a la derecha de dicha...