Posibles Soluciones A Los Problemas De La Educación
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
Posibles soluciones a los problemas de la educación
Los principales problemas del sistema educativo nacional se encuentra en que la oferta escolar no atiende las desigualdades sociales, lainversión es insuficiente y no existe una política pública articulada y sistémica;; según Vernor Muñoz, relator especial de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Muñoz a principios de este año molestó aLujambio, secretario de Educación Pública, al señalar que la relación entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) es atípica y demutua subordinación.
El relator de la ONU siguió insistiendo en que los principales problemas de la educación en México son:
Las asimetrías sociales, que no se pueden resolver de manera incidentaly que tampoco se pueden dejar en manos de los programas de compensación y los subsidios para su resolución.
La relación SNTE-SEP, que revela una subordinación recíproca de funciones atípicasen cada una de las partes, que complejiza la educación en el país.
La Alianza por la Calidad de la Educación es un pacto político entre la SEP y el Sindicato.
Cuyos puntos máscontrovertidos son los concursos de oposición, en los que en el 2008, de los 71 mil aspirantes, 48 mil “reprobaron” el examen, de 80 preguntas, en tanto que en el 2009, de 124 mil candidatos, sólo 25 de cada100 obtuvo calificación aceptable.
No se ha llegado al 8 % del producto interno bruto (PIB) destinado a la educación. La inversión de este año será del 5.09 % del PIB.
Las propuestas quehace Muñoz para solucionar estos problemas son:
Alcanzar un consenso nacional por la educación en el que maestros, padres de familia, academia, sociedad civil y autoridades federales yestatales.
Eliminar el pago de cuotas.
Aumentar 0.5% la inversión cada año hasta alcanzar 8% del PIB.
Tomar medidas de emergencia para combatir el rezago educativo.
Aumentar...
Los principales problemas del sistema educativo nacional se encuentra en que la oferta escolar no atiende las desigualdades sociales, lainversión es insuficiente y no existe una política pública articulada y sistémica;; según Vernor Muñoz, relator especial de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Muñoz a principios de este año molestó aLujambio, secretario de Educación Pública, al señalar que la relación entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) es atípica y demutua subordinación.
El relator de la ONU siguió insistiendo en que los principales problemas de la educación en México son:
Las asimetrías sociales, que no se pueden resolver de manera incidentaly que tampoco se pueden dejar en manos de los programas de compensación y los subsidios para su resolución.
La relación SNTE-SEP, que revela una subordinación recíproca de funciones atípicasen cada una de las partes, que complejiza la educación en el país.
La Alianza por la Calidad de la Educación es un pacto político entre la SEP y el Sindicato.
Cuyos puntos máscontrovertidos son los concursos de oposición, en los que en el 2008, de los 71 mil aspirantes, 48 mil “reprobaron” el examen, de 80 preguntas, en tanto que en el 2009, de 124 mil candidatos, sólo 25 de cada100 obtuvo calificación aceptable.
No se ha llegado al 8 % del producto interno bruto (PIB) destinado a la educación. La inversión de este año será del 5.09 % del PIB.
Las propuestas quehace Muñoz para solucionar estos problemas son:
Alcanzar un consenso nacional por la educación en el que maestros, padres de familia, academia, sociedad civil y autoridades federales yestatales.
Eliminar el pago de cuotas.
Aumentar 0.5% la inversión cada año hasta alcanzar 8% del PIB.
Tomar medidas de emergencia para combatir el rezago educativo.
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