Posicion Epistemica De La Docencia En El Curriculo Universitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN Y POSTGRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO ARAGUA

POSICIÓNEPISTÉMICA DE LA DOCENCIA EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO

Licda. Glanexys De Jesús
C.I 18.533.397
Facilitador: Eliezer Sojo

San Joaquín de Turmero, Julio, 2012
Currículo Universitario

En lasUniversidades es donde formamos el potencial humano y el futuro de un país, por lo tanto es necesario que en las mismas se formen personas activas, innovadoras, capaces de generar un cambio en lasociedad y de generar conocimientos críticos, para de esta forma poder formar profesionales exitosos que puedan desenvolverse sin problemas y de manera eficiente y eficaz en un país.
Para lograr todosestos cambios, es necesario que las mismas utilicen en concordancia un conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios de metodología y de evaluación distintos a las utilizadasactualmente, se requiere de una universidad que cambie su método de enseñanza, incluyendo en sus programas todas esas técnicas que logran hacer de los estudiantes universitarios una persona critica,reflexiva y sobretodo generar en ellos un espíritu investigativo.
Por lo antes mencionado, es menester que el currículo universitario realice un cambio notorio, debido a que actualmente existe unaincongruencia entre los contenidos trabajados y la realidad a la que se enfrenta cada profesional una vez que egresa del recinto universitario y va a ejercer determinada carrera. Por añadidura, existenpersonas egresas de una determinada universidad con un promedio excelente y muy buen rendimiento académico, pero a la hora de ejercer su profesión, realmente no logran hacerlo exitosamente porque lainstitución en la que se graduó solo se enfocaba en afianzar el conocimiento teórico y el practico lo fue dejando a un lado.
En este sentido, existe un vacío gigante en la planificación a largo plazo de...