posicion poder ejecutivo

Introducción
En 1910 se produjo una ruptura en la clase alta de la República Argentina, a esto se le sumo la aprobación de la ley Sáenz Peña (en el año 1912) y el aumento de la población por la gran inmigración. Esto último ayudó a que en el año 1916 Hipólito Yrigoyen asumiera como presidente de la República Argentina por primera vez.
En este contexto, en el año 1917 en la Universidad deCórdoba se produjeron manifestaciones, impulsadasprincipalmente por el cierre del internado para los alumnos avanzados de la carrera de medicina. Esto se manifestó en un memorial que los estudiantes elevaron al Ministro de Justicia e Instrucción Pública, en el mismo se pueden advertir algunos de los motivos por el cual había mal estar en la casa de estudios. Los más importantes son los siguientes:
•Denunciaban el carácter vitalicio de los miembros de la academia y la irregularidad en los cargos.
• Acusaban a la academia de favoritismo para elegir a los profesores.
• Denunciaban la irregularidad en el manejo de los fondos invertidos, ya que decían que los profesores se aumentaban el sueldo y no mejoran los contenidos que enseñaban.
• Y subrayaron la importancia del internado de medicina parala formación de médicos.
En cambio la universidad con la que se encontró Perón era diferente a aquella de la reforma del ‘18, ya que con el golpe militar que sufrió Yrigoyen en el año 1930, todas las universidades habían sido intervenidas. El accionar de los gobiernos conservadores se caracterizó por el incremento de la matrícula, el renovado clericalismo y la actuación semi-ilegal delmovimiento estudiantil.
La llegada de Perón a la presidencia coincide con el fin de la Segunda Guerra Mundial, así el debate entre fascismo y democracia sirvió para fundamentar la oposición de los estudiantes universitarios (F.U.A.) a la presidencia de Perón, ya que lo tildaban de fascista.
“Bajo el régimen peronista, el estudiantado se dividió en tres facciones: los reformistas, “humanistas” (católicos)y los peronistas” (Mario Bunge)


Desarrollo
En el caso de 1918 las autoridades de la institución no dieron solución a los reclamos de los estudiantes y estos comenzaron a hacer una serie de manifestaciones organizadas por un Comité Pro Reforma. Al ver que las autoridades de la institución seguían sin dar solución a sus pedidos, los estudiantes solicitaron al presidente Hipólito Yrigoyen laintervención de la universidad, este accedió al reclamo y le encargo la tarea a José Nicolás Matienzo. Las primeras medidas tomadas por el interventor fueron:
• Dejar sin efecto el cierre del internado a cargo del Hospital de Clínicas.
• Propuso una reforma de los estatutos.
Matienzo también implemento una reforma que dejaba el gobierno de la Universidad en manos de los profesores. Estosdecidieron llevar a cabo elecciones, en la cual hubo tres candidatos, los dos más importantes fueron:
• Antonio Nores, que fue apoyado por los grupos conservadores que habían conducido la Universidad hasta entonces.
• Enrique Martínez Paz, que fue apoyado por los profesores y los estudiantes renovadores.
Ninguno de los candidatos obtuvo la cantidad de votos necesario para ser electo en la primera nien la segunda vuelta. La tercer se limitó a los candidatos Nores y Martínez Paz, en la cual el se impuso el primero. Los estudiantes no reconocieron el resultado de los sufragios.
Frente a las presiones de los estudiantes, el presidente Yrigoyen ordeno una nueva intervención a la Universidad de Córdoba, que le fue encomendada al ministro de Instrucción Pública, José S. Salinas. El interventorimpuso cambios, algunos de los más importantes fueron los siguientes:
• Sanciono nuevos estatutos y dispuso la organización de un gobierno compartido por profesores titulares, profesores suplentes y alumnos.
• La asistencia voluntaria a clases.
• La docencia libre.
También ordeno nuevas elecciones que dieron como ganador al renovador Eliseo Soaje, estas posibilitaron que el mismo asumiera como...