Posicionamiento Del Quehacer Bibliotecol Gico En Costa Rica

Posicionamiento del quehacer bibliotecológico en Costa Rica

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María Esther Garita Quesada

Resumen:
Se plantea el cambio de paradigma de pensar la bibliotecología como una ciencia al servicio de
un público meta, que responde pasivamente a sus necesidades y solicitudes puntuales, a una ciencia que
participa, propone y sugiere activamente, siendo partícipe de las políticas institucionales ynacionales.
Si bien, no es nuevo el pensamiento de que la bibliotecología debe conocer su entorno y estar al
tanto de las necesidades de la población a la que sirve, lo que tal vez no ha sido muy explorado hasta el
momento y que se propone en este estudio es que la bibliotecología debe ser partícipe junto con las
autoridades gubernamentales, de las decisiones que se tomen con respecto a información,educación y
cultura y que afectan directamente su desempeño.
Se mencionan por lo tanto las maneras de empoderamiento que puede tener la bibliotecología en
la actualidad para estar más presente en lo que compete a las decisiones en materia de educación,
cultura, información y lectura.

Palabras clave:
Posicionamiento; Bibliotecología inclusiva; Bibliotecología y sociedad; Políticas de
informaciónIntroducción:
El posicionamiento para efectos del presente ensayo es visto según mencionan Camacho-Arley,
Chinchilla-Montoya, Rodríguez-Segura, & Tenorio-Loría, (2010) como la imagen que la
bibliotecología logre crear en la sociedad, pero ya no desde un punto de vista de la mercadotecnia, sino
más bien cultural, por medio de la participación activa y propositiva para el desarrollo.
Las principalespreocupaciones del presente estudio consisten en identificar las maneras de
lograr una concientización social hacia la importancia y el papel que juega la bibliotecología y que
debe calar en el inconsciente colectivo de la población, por medio de una mayor participación,
presencia y visibilización de su papel en el desarrollo.
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Coordinadora de la Biblioteca de Artes Musicales de la Universidad deCosta Rica, Docente de la Escuela de
Bibliotecología y Ciencias de la información de la Universidad de Costa Rica y Estudiante de Maestría en
Bibliotecología en Tecnologías de la información de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la
Universidad de Costa Rica.

Según Conforti y Garcierena, (2012) el posicionamiento bibliotecológico va más allá de
difundir los servicios yproductos de una biblioteca, la institución o unidad de información en sí
también debe lograrlo, con el fin de crear una imagen que las represente. Por lo tanto es necesario
planificar las acciones que sean necesarias para posicionar las bibliotecas de forma permanente y no
ocasional.
Esta investigación tiene por lo tanto, como principal objetivo, mencionar las maneras en que la
bibliotecologíapuede posicionarse en la cultura; aspectos tales como la participación activa en políticas
de información, bibliotecología inclusiva, difusión para la visibilización, el papel de la bibliotecología
en la educación, entre otros aspectos, serán planteados como métodos para lograrlo.

Políticas de información:
Acorde con la UNESCO (2007), citado por Jurinette Barrantes, las políticas de informaciónson
definidas como aquellas normativas gubernamentales que buscan disminuir la brecha de acceso, uso y
aprovechamiento de la información y que a la vez determinan la manera de garantizar su preservación y
acceso en forma pública o privada. (Barrantes Solano, 2011)
Tratándose de normativas o pautas que se dictan en materia de información a nivel nacional, son
aspectos claves que marcan el desarrollode la bibliotecología; así como determinan el rumbo y el papel
que jugarán las instituciones en materia de información del país. Por lo que es de vital importancia
conocer las políticas actuales y proponer con fundamento científico al Ministerio de Educación Pública,
Ministerio de Ciencia y Tecnología, entre otras instancias, los cambios y/o mejoras que se requieran
para garantizar que dichas...