Posiciones Y Ubicación Espacial

FEBRERO 2012

PLANEACION MENSUAL
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. Desarrollo físico y salud.
COMPETENCIAS A FAVORECER:
Construye sistemas de referencias en relación con laubicación Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
Construir las nociones de espacio y tiempo, reconociendo las posiciones delcuerpo; la ubicación de los objetos, de las personas, de las acciones y regulando las relaciones temporales.

Propósito: establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así comoentre objetos, tomando en cuenta sus características de orientación (delante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda), proximidad (cerca, lejos), e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado).SECUENCIA DIDACTICA
POSICIONES Y UBICACIÓN ESPACIAL
ACTIVIDADES:
-Caminar libremente por el patio y colocar objetos para que brinquen, pasen por debajo y arriba de mesas a través de diversos ritmos.-Compartir las experiencias adquiridas con estas actividades realizadas.
-Jugar a cielo y tierra (cielo arriba y tierra abajo).
-Indicar las partes de nuestro cuerpo que están arriba y cuales estánabajo.
-Reafirmar los conceptos de arriba y abajo mediante la utilización de una hoja didáctica referente a estos conceptos.
-Poner a los alumnos de dos en dos en filas, el que esta adelante conlos ojos cerrados adivinara cual de sus compañeros esta atrás de el.
-Enseñar el dibujo de un tren y cuestionar a los alumnos sobre que hay adelante y que hay atrás del dibujo.
-Con hojas didácticaspracticar estos conceptos.
-Pedir a los alumnos que observen que objetos existen dentro de su mochila y que hay fuera.
-En una caja los alumnos depositaran un objeto personal dentro de la caja.-Mostramos imágenes donde se indiquen objetos dentro y fuera de, y cuestionar a los alumnos para que utilicen estos conceptos.
-Evaluar mediante hojas didácticas.
-Reflexionar sobre las actividades...