Positivismo En Mexico
Páginas: 7 (1519 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
PRESENTACIÓN:
El presente documento surge como requisito de la materia de Filosofía de la Educación, impartida por el Mtro. Ariel E. Ceballos Mijangos. El propósito de este proyecto final es dar a conocer la importancia que tiene la corriente filosófica llamada “Positivismo” en México y las influencias en el Sistema Educativo Mexicano.Pág. 4 Pág. 5 Pág. 5 Pág. 6 Pág. 6Pág. 7 Pág. 8 Pág. 9 Pág. 10Pág. 4 Pág. 5 Pág. 5 Pág. 6 Pág. 6Pág. 7 Pág. 8 Pág. 9 Pág. 10
INDICE:
I. IntroducciónII. Desarrollo
1. Sistema Educativo Mexicano
2. Influencia del Positivismo en elSistema Educativo Mexicano
3. Plan de Estudios positivista
4. Perfil de Egreso
III. Consecuencias
IV. Reflexiones PersonalesV. Bibliografía
I. INTRODUCCION:
Definición:
El positivismo es una corriente filosófica creada por Auguste Comte (años) que empleó esta palabra para indicar la última y más elevada frase del conocimiento en el hombre y que tal conocimientosolamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.
En México, fue el filósofo Gabino Barreda introdujo el positivismo en el sistema educativo mexicano de aquella época en el año de 1851.
En este trabajo pretendemos esbozar de manera breve la presencia del positivismo en México, en su sistema educativo. Para ello planteamos primeramente las definiciones de estadoctrina filosófica, y la estructura del aparato educacional mexicano, su influencia en el sistema educativo y unas consideraciones finales de las autoras de este ensayo.
II. Desarrollo
1. Sistema Educativo Mexicano:
La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano cuyos niveles son:
Educación Inicial: Se considera como la atención que las niñas y niños de 0...
El presente documento surge como requisito de la materia de Filosofía de la Educación, impartida por el Mtro. Ariel E. Ceballos Mijangos. El propósito de este proyecto final es dar a conocer la importancia que tiene la corriente filosófica llamada “Positivismo” en México y las influencias en el Sistema Educativo Mexicano.Pág. 4 Pág. 5 Pág. 5 Pág. 6 Pág. 6Pág. 7 Pág. 8 Pág. 9 Pág. 10Pág. 4 Pág. 5 Pág. 5 Pág. 6 Pág. 6Pág. 7 Pág. 8 Pág. 9 Pág. 10
INDICE:
I. IntroducciónII. Desarrollo
1. Sistema Educativo Mexicano
2. Influencia del Positivismo en elSistema Educativo Mexicano
3. Plan de Estudios positivista
4. Perfil de Egreso
III. Consecuencias
IV. Reflexiones PersonalesV. Bibliografía
I. INTRODUCCION:
Definición:
El positivismo es una corriente filosófica creada por Auguste Comte (años) que empleó esta palabra para indicar la última y más elevada frase del conocimiento en el hombre y que tal conocimientosolamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.
En México, fue el filósofo Gabino Barreda introdujo el positivismo en el sistema educativo mexicano de aquella época en el año de 1851.
En este trabajo pretendemos esbozar de manera breve la presencia del positivismo en México, en su sistema educativo. Para ello planteamos primeramente las definiciones de estadoctrina filosófica, y la estructura del aparato educacional mexicano, su influencia en el sistema educativo y unas consideraciones finales de las autoras de este ensayo.
II. Desarrollo
1. Sistema Educativo Mexicano:
La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano cuyos niveles son:
Educación Inicial: Se considera como la atención que las niñas y niños de 0...
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