positivismo pedagogico

Positivismo en las clases:
El positivismo y su método científico permititieron al mundo despegarse de las ataduras de la religión y otros fanatismos, sin embargo en educación la adopción depracticas positivistas tuvo grandes desventajas.
Al promover el capitalismo, el positivismo pedagógico convirtió la enseñanza en una mera trasmisión de conocimientos operatorios que tenían por meta“capacitar” para el trabajo y la producción, dejando a un lado el desarrollo del niño de acuerdo a sus capacidades, se buscaron con ello favorecer los intereses personales volviendo a los alumnos mecánicos ydejando de su creatividad y capacidad de reflexión.
Ejemplos de cómo se practica el método poitivista en las escuelas: los maestros que se empeña en que los alumnos aprendan de memoria las reglasortográficas pero que no le preocupa saber si las comprenden y utilizan.

O los maestros que opinan que los alumnos son excelentes porque memorizan perfectamente un montón de datos geográficos sin teneridea de la utilidad que le pueden dar. Todas estas practicas son completamente discordantes con los enfoques actuales y sin embargo permanecen todavía.
También se puede ver uso del positivismocuando el maestro presenta primero las reglas, los procedimientos, las formulas establecidas sin permitir que ellos utilicen sus procedimientos informales para llegar a la construcciòn de fòrmulas màsfáciles de aplicar ya que esto lleva màs tiempo y lo que importa para el maestro que practica el positivismo poedagògico es la aplicaciòn del plan y programa.
Esta práctica va en contra del enfoqueconstructivista y lo que es funcional para los educandos, el desarrollo de las capacidades comunicativas.

Esta educación se pudo notar en colombia luego de II guerra mundial, ya que los paísesdesarrollados sembraron esta idea en los paises tecermundistas. Porque al implementar el modelo se podía alcanzar niveles de bienestar en poco tiempo.
Lo cual fue cambiado gracias a la renovación del...