positivismo





Objetivo general
Al final de la materia el alumno obtendrá conceptos y propuestas de las principales corrientes científicas en la actualidad en la relación a la ciencia y su construcción, esto implica una lectura crítica del método científico como aquello que articula el proceso científico y la manera de producir conocimientos












Índice
Unidad 1 CIENCIA
1. Lasciencias y su construcción
2. El problema del método científico
3. Positivismo
Unidad 2 Proyecto de investigación científica
1. El modelo y el diseño
2. El modelo del proyecto
2.1 Tema
2.2 Objetivo
3. Delimitación del tema
3.1. Alcances y limites
3.2. Recursos
4. Planteamiento del problema
4.1 Descripción
4.2 Elementos
4.3 Formulación
5. Marco teórico
5.1 Antecedentes
5.2Definición de términos
5.3 Hipótesis
5.4 Variables
6. Metodología
6.1 Población y muestras
6.2 Recopilación de datos
6.3 Procesamiento de datos
Unidad 3 Clasificación de los métodos
1. Método y metodología
2. Métodos cualitativos y cuantitativos
3. Perspectivas científicas cualitativas
4. Tipos de investigación
5. Según el proceso formal
5.1 Método deductivo
5.2 Método inductivo5.3 Investigación pura
5.4 Investigación aplicada
6. Según el grado
6.1 Investigación fundamental
Índice
6.2 Investigación acción
6.3 Según la naturaleza de los datos
6.4 Metodología cuantitativa
6.5 Metodología cualitativa


Forma de evaluación
EXAMEN PARCIAL________________20%
TRABAJO INDIVIDUAL_____________20%
INVESTIGACION__________________40%
EXAMEN FINAL__________________20%Unidad 1 CIENCIA
Definición de ciencia.-  La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados pormedio de un método científico.1
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendoun método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta delcomportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

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Construcción de la ciencia
La ciencia es un elemento fundamental en la construcción de la civilización humana tomada en su conjunto. Las teorías científicas, al fin y al cabo, responden a las necesidades de los hombres y su evolución responde a la evolución que el hombre ha seguido en suconcepción del mundo y la valoración de los hechos de la vida.
A lo largo de los siglos la ciencia viene a constituirse por la acción e interacción de tres grupos de personas


Unidad del edificio científico según Linneo y Diderot
Los artesanos, constructores, los que abrían caminos, los navegantes, los comerciantes, etc. resolvían perfectamente las necesidades sociales según una acumulación deconocimientos cuya validez se mostraba en el conocimiento y aplicación de unas reglas técnicas precisas fruto de la generalización de la experiencia sobre un contenido concreto.

Los filósofos, llevados por los argumentos demostrativos mostraban unos razonamientos que
Extendían el dominio de las verdades demostrables y las separaba de la intuición

La uniformidad del Ser sobrevivió en la...