Positivismo

Trabajo Práctico

Consignas:

1) Enuncie y Desarrolle las características del método Positivista
2) Según tus palabras; ¿A que se denomina didáctica de las ciencias sociales?
3) ¿Cuál es la opinión del positivismo sobre la didáctica de las Ciencias Sociales?
4) Explique y Desarrolle la siguiente frase: “Toda critica implica una posibilidad de solución”
5) Explique y Desarrolle lasiguiente frase: “La controversia es inherente al progreso científico”
6) ¿Cómo se vieron afectadas las disciplinas de la Historia y la Geografía por el positivismo del siglo XIX?
7) Realice un cuadro que refleje el proceso de transformaciones sufridas por la ciencia histórica desde el siglo XVIII hasta el siglo XX
8) Realice un cuadro que refleje el proceso de transformaciones sufridas por la cienciade la Geografía desde el siglo XVIII hasta el siglo XX
9) ¿Porque resulta importante el análisis de la temporalidades en Geografía? ¿Cómo puedes relacionar esta cuestión con las ideas propuestas por F.Braudel?
10) Enuncie y desarrolla el concepto de globalización. Busca información
11) Realice un Glosario con aquellas palabras y conceptos centrales del texto1. El Método Positivista surge en el siglo XIX como un método de estudio propio de las ciencias consideradas “duras” (Aquellas con sustento Académico) dicho método consistía en la observación, la experimentación y el arribo a una ley general. No critica a la sociedad, sino que se adecua a ella, ya que la crítica solo genera Conflicto.
La sociedad se regia por las leyesnaturales, esto significa que, epistemologicamente los positivistas asimilan la naturaleza con la sociedad con la sociedad ¿Que consecuencia tiene esto? Obviamente si la naturaleza y la sociedad son objetos de estudio similares, entonces podemos estudiar la sociedad utilizando los mismos métodos, técnicas y el mismo vocabulario que utilizaban las Ciencias Naturales para estudiar a la naturaleza. Lasleyes que explican el funcionamiento de la sociedad son leyes naturales, como tales, se las considera universales es decir validas para todo tiempo y lugar.
Pensamos por ejemplo en la ley de Gravedad, si las leyes que explican el funcionamiento de la sociedad son naturales también son universales, es decir una misma ley se puede aplicar a cualquier sociedad sin importar el momento histórico. Ensegundo lugar, este modelo explicativo sostiene la neutralidad valorativa de la ciencia. Por ultimo, según los positivistas estas leyes universales rigen con independencia de la voluntad humana. Afirmar eso significa sostener que el funcionamiento de una sociedad no depende de las acciones voluntarias de sus miembros.
Los Positivistas niegan implícitamente las posibilidades del cambio


2.Didáctica de Ciencias Sociales Son aquellas formas de explicar y aplicar estas ciencias, son las diferentes técnicas y modos de enseñar y poner en práctica a estas


3. Para el Positivismo la didáctica es una disciplina que no puede ser considerada como un punto de vista científico por que esta íntimamente ligada a la búsqueda del logro practico de los fines de la educación, comprometida, porconsiguiente y necesariamente, con un plexo de valores, con un discurso que nunca puede excluir los juicios del deber ser, aunque si pueden caber dentro de ella diferentes teorías científicas.
En conclusión la didáctica desde la opinión positivista es una teoría diferente, no científica. Es una teoría Práctica


4. La frase "toda crítica implica una posibilidad de solución" significa que lacrítica y la solución son inseparables, es decir que toda crítica esta sujeta a un posible cambio para intentar modificar al objeto que esta puesto en tela de juicio, con el propósito de no quedar estancado exclusivamente en el contexto social, aunque de por si tenga una fuerte conexión con los problemas reales. Si en determinado caso, llegase a separarse la crítica de la solución, sería ilusoria y...