positivismo


Nombre completo: Mary Cruz Pérez Rubio.

Matrícula: 14004321

Nombre del curso: Filosofía, Sociología y Prospectiva de la Educación.

Nombre de la actividad: Ensayo

Nombre de la tarea:Ensayo para contextualizarme
Fecha de elaboración: 21- Septiembre-2014.



Ensayo para contextualizarme
Durante mi experiencia laboral me doy cuenta de que la evolución del ser humano hamodificado su esencia, su sociedad, sus tradiciones, sus costumbres, su forma de expresarse, los roles de comportamiento y su proceso cognitivo en el ambiente enseñanza-aprendizaje, ya que el ser humano habuscado obtener por distintos medios ampliar su conocimiento y por ende encontrar las mejores estrategias para cumplir favorablemente su proceso de aprendizaje. Afortunadamente el día de hoy podemosser testigos vivenciales de estos avances y aportaciones, donde encontramos tres doctrinas filosóficas que ofrecen estrategias que especifican el trabajo de cada uno de los agentes educativos paracumplir apropiadamente los objetivos, las corrientes filosóficas son: el positivismo, la fenomenología y el humanismo. 
El positivismo “es una estructura o sistema de carácter filosófico que estábasado en el método experimental y que se caracteriza por rechazar las creencias universales y las nociones a priori. Desde la perspectiva de los positivistas, la única clase de conocimientos queresulta válida es el carácter científico, el cual surge de respaldar las teorías tras la aplicación del método científico”.
Si tomamos en cuenta esta corriente filosofía durante el proceso de enseñanza –aprendizaje nos daremos cuenta que provee ciertos beneficios; esta corriente brinda procesos sistematizados, lógicos, prácticos, utilizando la comprobación de la información a través del métodocientífico, el docente tiene como finalidad ser orientador y manipulador de la conducta del alumno, su enseñanza se basa en técnicas sistematizadas y estandarizadas. 
Por otro lado estas técnicas son...