Posmoderidad

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CUARTO SEMESTRE

Nombre: TREJO TREJO ADRIANA
Asignatura: Posmodernidad y Prospectivas de la Educación Superior.
Maestra: Sylvia Gutiérrez y Vera
Título del trabajo:MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD, COINCIDENCIAS Y
DIFERENCIAS FUNDAMETALES.
Autor: Armando Roa.

Al hablar de Modernidad y Posmodernidad resulta complejo ubicarnos en que etapaestamos situados en la actualidad, si bien es cierto el autor nos maneja el inicio de la modernidad a finales del siglo XIV y principios del siglo XV, y la posmodernidad en 1970 hasta nuestros días,sin embargo hay que tener presente cada una de las características de cada época en la cual estamos inmersos y entender algunas situaciones por las que estamos pasando, para así nosotros como docentesver las alternativas y herramientas necesarias para la educación que tenemos que impartir.

En la época moderna es donde tiene gran auge la separación de lo religioso con lo terrenal, es decir, lascreencias ya no era algo aceptado para explicar lo que se vivía en este mundo terrenal, el razonamiento es la principal característica de esta época, sólo se creía en lo que se veía sin dejarse llevarpor los instintos, todo resulta muy lineal y con verdades absolutas y esto hoy en día es muy cuestionable, ya que no hay verdades absolutas, ponen al hombre por encima de todo como un ser supremo; sibien la modernidad ha enriquecido al hombre con la conquista de las ciencias, simultáneamente lo ha empobrecido por que lo ha deshumanizado y más aún con la siguiente época, la posmodernidad.

Laposmodernidad sin duda llega a descartar las dos épocas anteriores, la razón y lo sentidos y todo con el objeto según el autor de tener una mejor calidad de vida, lo más representativo de esta, es elimpacto en el uso de las tecnologías, pero aquí entra una interrogante muy grande, ¿qué es calidad de vida?, esto es muy ambiguo ya que por esto se genera que cada quién realice lo que más le convenga...