Poster 2014
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2015
Poster 2014
ESTUDIO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS
DE 5 AÑOS, EN CONTEXTO ESCOLAR.
Buenos Aires - Argentina
La presencia dehabilidades sociales en los niños favorece la adaptación social y disminuye la posibilidad de ocurrencia de problemáticas relacionadas a la salud mental. (Crespo rica, 2006, Preto ursua, 2000)
ElObjetivo de este poster es:
Presentar un Programa de Prevención y Promoción de desarrollo de habilidades sociales.
Este programa se aplicó con modalidad grupal, en un contexto de educaciónpreescolar.
El entrenamiento en habilidades sociales en contexto escolar ha sido ampliamente utilizado, dado que es el primer contexto donde se expresan los conflictos que exceden el marco familiar(Caballo, 2006)
Luego de la aplicación del Programa se observaron cambios significativos especialmente en las habilidades asociadas al grado de cooperación del niño con sus pares.Abordaje
La muestra estuvo compuesta por 37 niños, agrupados en 2 salas de nivel preescolar.
Se aplicó la escala para padres y maestros, antes y después de los encuentros.
Cada encuentro semanal, tuvo unaduración de 30 minutos. Fueron llevados a cabo por 2 coordinadoras y una supervisora. Se realizaron 16 encuentros.
Componentes de los encuentros:
Psicoeducación
Intervenciones específicas:Habilidades: Expresar enunciados positivos (elogios), Expresar enunciados negativos ( disconformidad), pedidos, iniciar y mantener conversaciones, resolución de problemas, empatía.
Intervencionesinespecíficas.
Tareas intersesión: Organizadas en un cuadernillo, con 16 tareas consistentes con lo trabajado en cada encuentro.
Composición de la muestra
Niñas: 18
Niños: 19
Padres: 54
Docentes: 4Resultados
Los cambios significativos se observaron en los comportamientos cooperativos.
La muestra se vio reducida dada las dificultades para recabar la información requerida a los padres y...
ESTUDIO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS
DE 5 AÑOS, EN CONTEXTO ESCOLAR.
Buenos Aires - Argentina
La presencia dehabilidades sociales en los niños favorece la adaptación social y disminuye la posibilidad de ocurrencia de problemáticas relacionadas a la salud mental. (Crespo rica, 2006, Preto ursua, 2000)
ElObjetivo de este poster es:
Presentar un Programa de Prevención y Promoción de desarrollo de habilidades sociales.
Este programa se aplicó con modalidad grupal, en un contexto de educaciónpreescolar.
El entrenamiento en habilidades sociales en contexto escolar ha sido ampliamente utilizado, dado que es el primer contexto donde se expresan los conflictos que exceden el marco familiar(Caballo, 2006)
Luego de la aplicación del Programa se observaron cambios significativos especialmente en las habilidades asociadas al grado de cooperación del niño con sus pares.Abordaje
La muestra estuvo compuesta por 37 niños, agrupados en 2 salas de nivel preescolar.
Se aplicó la escala para padres y maestros, antes y después de los encuentros.
Cada encuentro semanal, tuvo unaduración de 30 minutos. Fueron llevados a cabo por 2 coordinadoras y una supervisora. Se realizaron 16 encuentros.
Componentes de los encuentros:
Psicoeducación
Intervenciones específicas:Habilidades: Expresar enunciados positivos (elogios), Expresar enunciados negativos ( disconformidad), pedidos, iniciar y mantener conversaciones, resolución de problemas, empatía.
Intervencionesinespecíficas.
Tareas intersesión: Organizadas en un cuadernillo, con 16 tareas consistentes con lo trabajado en cada encuentro.
Composición de la muestra
Niñas: 18
Niños: 19
Padres: 54
Docentes: 4Resultados
Los cambios significativos se observaron en los comportamientos cooperativos.
La muestra se vio reducida dada las dificultades para recabar la información requerida a los padres y...
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