postitulo de ciencias naturales para docentes.

Proyecto de Desarrollo Profesional Docente

I. INSTITUCIÓN SOLICITANTE:
Nombre: Instituto de Perfeccionamiento Docente
Domicilio: Córdoba 755 – Altos – San Miguel de Tucumán
Teléfono 0381- 4303705
Correo electrónico oficial: ipd755@yahoo.com.ar
Responsable de la Institución: Prof. Violeta Gunset
Responsables del proyecto: Elena Brizuela. Elena Cartagena. Mirta Alicia Mena y María DeliaToledo.

DESTINATARIOS
Por tipo de cargo

Por niveles

Por modalidades

Por áreas

Supervisor
X
Educación Inicial
X
Educación Especial

Ciencias Físico-matemáticas

Directivos
X
Nivel Primario
X
X
X
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
X
De las lenguas y la Comunicación



1º Ciclo







2º Ciclo





Docentes
X
Nivel Secundario
X
EducaciónTécnico Profesional

Ciencias Filosóficas y de la Educación
X


1º Ciclo







Ciclo Superior





Aspirantes al cargo de Preceptor, Secretario y Bibliotecario

Superior

Educación Artística

De las Ciencias Sociales

Asesor Pedagógico



Educación Rural
X
De las Ciencias Biológicas
X
Tutoría



Educación Intercultural Bilingüe
X
De la tecnología /InformáticaEducación Contexto de privación de libertad
X
De la Educación Física





Educación Domiciliaria y Hospitalaria

De la Expresión Artística







Idioma Extranjero


Categoría: Primera



Nombre del Proyecto: “ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA”

FundamentaciónEste postítulo se propone insertar en la educación inicial y primaria, el diseño y la implementación de proyectos de investigación que tienden a recrear e innovar estrategias didáctico-metodológicas, para dar sentido y organizar la actividad educativa en torno a la construcción de nuevos conocimientos.
El modelo de enseñanza a través de proyectos de investigación posibilita un trabajosistemático y la interacción continua de conocimientos entre alumnos y docentes.
La presente propuesta, constituye una instancia de información y profundización de los fundamentos de la enseñanza de las Ciencias Naturales, los contenidos a abordar, las metodologías didácticas y la coherencia en la selección y jerarquización de los contenidos.
La tendencia actual es capacitar a los docentes paraorganizar la enseñanza desde lo disciplinar y didáctico en proyectos de investigación-enseñanza que aborden ejes transversales de las Ciencias Naturales con problemáticas concretas y cotidianas atractivas para el niño de la escuela primaria.
La metodología didáctica basada en la investigación no es exactamente una reproducción de los pasos del denominado método científico, con la pretensión que sevayan descubriendo los conceptos de las diversas disciplinas, sino la organización de actividades de enseñanza-aprendizaje en torno al planteamiento y la resolución de problemas relacionados con el medio natural, con el objetivo de hacer evolucionar las concepciones espontáneas de los alumnos. (Porlán, 2000).
Es importante resaltar que en el desarrollo de competencias cognitivas, de razonamientocientífico, como de competencias experimentales y la facultad de resolver problemas de interés dentro del contexto Escuela-Sociedad requiere que los contenidos procedimentales ocupen un lugar relevante en la Enseñanza de las Ciencias. Si reflexionamos en cuál es el mejor momento para hacerlo, la respuesta que surge, son las clases prácticas; donde se recrean los hechos y fenómenos de la naturaleza.En este sentido, esta propuesta de postítulo justifica una enseñanza de las Ciencias Naturales, a través de la implementación de proyectos de investigación en educación inicial y primaria como herramienta clave para generar en los alumnos/as, aprendizajes con sentido.
2. Denominación del Postítulo
“Actualización Académica en la Enseñanza de las Ciencias Naturales Mediante la Implementación...