Postulado

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 24 de diciembre de 2012
PRIMER POSTULADO
¿INTERESAN A LOS ALUMNOS LAS MATERIAS ESCOLARES?

En la mayoría de los profesores existe un gran entusiasmo por enseñar su materia correspondiente, pero después viene la grandesilusión cuando han comprobado que los alumnos no se interesan por algunas materias.
Pero muchos de los maestros reconocen que existen alumnos que de verdad se interesan por algunas asignaturas y quese entregan por completo al estudio para obtener buenos resultados. Por eso, los docentes se sienten comprometidos con el estudio.
Además, los profesores piensan que la materia que imparten esinteresante por sí misma y, que esta asignatura provocara interés en los alumnos. Por eso, ellos solo se preocupan por explicar la clase lo mejor que se pueda y que esta quede bien entendida.
EL INTERES DELOS ALUMNOS
Para lograr que los alumnos se interesen en el estudio, no es suficiente con tan solo provocarles motivación; sino que se debe de mantenerlos motivados durante todo el tiempo, pero ahíestá el problema porque en la mayoría de los casos no se encuentra la manera de lograrlo.
LA CANTIDAD DEL CONTENIDO
Es muy importante que para mantener el interés de los jóvenes, el docente debe decontar con el suficiente contenido o información sobre la asignatura impartida, de tal manera que ocupe completamente todo el modulo y, explicar e impartir el contenido e información a un ritmo rápidoque los alumnos logren dominar o soportar para que de esta manera se mantengan ocupados y participativos. De lo contrario, si ya se explico el contenido que se tenía preparado y sobro tiempo del moduloy no se sabe de qué modo complementar o con qué actividad terminar de cubrir la clase por completo; entonces ahí los jóvenes pierden el ritmo, y por lo tanto, perderán el interés, de tal maneraproducirán aburrimiento en ellos. Con poca información o con un ritmo lento, los jóvenes expresaran que no hay nada que aprender, que no se le debe de tomar seriedad al estudio o simplemente no prestar...
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