postulados educativos de la revolucin
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD INACE
CAMPUS ZUMPANGO
LIC. EN PEDAGOGÍA
SEXTO SEMESTRE GRUPO 25
ITSSEL ROMERO ORTIZ
PROFESOR: GABRIEL BASILIO PERUSQUÍA.
FECHA DE ENTREGA:23/11/2013
LOS POSTULADOSEDUCATIVOS DE LA REVOLUCION.
De acuerdo con el texto Aguirre ( 1992) , me doy cuenta que las escuelas que en ese entonces existían eran solo para calmar a la población ya que su propósito no era sacarde la ignorancia a la población si no por el contrario seguirlos controlando a través de la misma por eso se les denomino “ escuelas de peor es nada”
En este tiempo en el cual él se estabaatravesando un gran cambio y como se dice se le dio importancia a la educación “ Francisco León de la Barra, firma el decreto de 18 de junio de 1911 que autoriza al ejecutivo para establecer en toda larepública , escuelas de instrucción rudimentaria que tienen por objeto enseñar principalmente a los individuos de raza indígena, a hablar, leer y escribir en castellano y ejecutar las operacionesfundamentales y las más usuales de la aritmética” Aguirre (1992) p.59.
Con respecto a esto, puedo deducir que el objetivo de las escuelas era dar las herramientas elementales a los indígenas para subsistirsin embargo como siempre pasa el gobierno lo ve desde otro punto de vista en el cual se quiere tener a toda la población controlada a través de la educación que el mismo ofrece.
En este tiempo tambiéndistintas formas de ver a las escuelas como las rudimentarias ya que estás ofrecían enseñar distintos oficios aunque por otro lado se decía que estos oficios no eran del todo útiles para ellos ya queen el medo o el contexto en el que se desarrollan no es el adecuado para poder desempeñar dichos oficios o aprendizajes adquiridos. Se decía que enseñarles en su lengua era importante ya que así secontribuiría a no perder sus raíces y lo importante de la lengua, pero por otro lado se quería castellanizar a todos los indios, lo cual era el propósito de estas escuelas.
“Tomando en cuenta la...
UNIVERSIDAD INACE
CAMPUS ZUMPANGO
LIC. EN PEDAGOGÍA
SEXTO SEMESTRE GRUPO 25
ITSSEL ROMERO ORTIZ
PROFESOR: GABRIEL BASILIO PERUSQUÍA.
FECHA DE ENTREGA:23/11/2013
LOS POSTULADOSEDUCATIVOS DE LA REVOLUCION.
De acuerdo con el texto Aguirre ( 1992) , me doy cuenta que las escuelas que en ese entonces existían eran solo para calmar a la población ya que su propósito no era sacarde la ignorancia a la población si no por el contrario seguirlos controlando a través de la misma por eso se les denomino “ escuelas de peor es nada”
En este tiempo en el cual él se estabaatravesando un gran cambio y como se dice se le dio importancia a la educación “ Francisco León de la Barra, firma el decreto de 18 de junio de 1911 que autoriza al ejecutivo para establecer en toda larepública , escuelas de instrucción rudimentaria que tienen por objeto enseñar principalmente a los individuos de raza indígena, a hablar, leer y escribir en castellano y ejecutar las operacionesfundamentales y las más usuales de la aritmética” Aguirre (1992) p.59.
Con respecto a esto, puedo deducir que el objetivo de las escuelas era dar las herramientas elementales a los indígenas para subsistirsin embargo como siempre pasa el gobierno lo ve desde otro punto de vista en el cual se quiere tener a toda la población controlada a través de la educación que el mismo ofrece.
En este tiempo tambiéndistintas formas de ver a las escuelas como las rudimentarias ya que estás ofrecían enseñar distintos oficios aunque por otro lado se decía que estos oficios no eran del todo útiles para ellos ya queen el medo o el contexto en el que se desarrollan no es el adecuado para poder desempeñar dichos oficios o aprendizajes adquiridos. Se decía que enseñarles en su lengua era importante ya que así secontribuiría a no perder sus raíces y lo importante de la lengua, pero por otro lado se quería castellanizar a todos los indios, lo cual era el propósito de estas escuelas.
“Tomando en cuenta la...
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