Postura de Gasto 769 n Bachelard

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: APORTES DE GASTÓN BACHELARD A LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
Escrito por: Yesenia Quiceno Serna1
GASTÓN BACHELARD
(Francia, 1884-1962) Filósofo y ensayista francés.
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“El espíritu científico es esencialmente
una rectificación del saber. El
conocimiento científico juzga a su
pasado, y lo condena. Su estructura es
la conciencia plena de sus errores
históricos.Científicamente, se piensa
en lo verdadero como rectificación
histórica de un largo proceso de error,
se piensa en el fenómeno científico
como la rectificación de la ilusión
común y primera”.

Datos Biográficos
Gastón Bachelard nació el 27 de Julio de 1884 en Bar-sur-Aube, provincia de
Champagne, Francia. Se licenció en matemáticas en 1912, mientras trabajaba en la
oficina de correos de París. Debido a la IIguerra mundial, abandonó sus deseos de ser
ingeniero y posteriormente fue nombrado profesor de física y química en su ciudad natal.
Regresó a sus estudios de la filosofía occidental, licenciándose en filosofía y letras en
1919. Después consiguió una cátedra tras aprobar una oposición y obtuvo su doctorado
en filosofía en 1930.

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Licenciada en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales yEducación Ambiental, Universidad de
Antioquia
2
Imagen tomada de: http://entregulistanybostan.tumblr.com/post/7062366078/gaston-bachelard-june-271884-1962 Consultada el 15 de julio de 2012

El conocimiento científico:
Aportes de Gastón Bachelard a la enseñanza de las ciencias.

Bachelard, a parte de ser filósofo, crítico y epistemólogo, era también un científico, un
pensador profundo y un poeta.El autor plantea, en referencia a la actividad científica, que
en el futuro el conocimiento se basará en la negación del conocimiento actual. Bachelard
murió el 16 de octubre de 1962 en París.3

Sobre la postura epistemológica del autor
Quizás algunas de las obras que más recogen, sintetizan y exponen la postura
epistemológica de Gastón Bachelard, son El nuevo espíritu científico (1934), Laformación
del espíritu científico (1938) y El racionalismo aplicado (1949).
Su desarrollo teórico en estos escritos, deviene de sus trabajos sobre teoría cuántica y
relatividad, estudios que le permitieron comparar la ciencia del pasado con la de su
cotidianidad. Esta situación, llevó a Bachelard a fundamentar una crítica hacia el
empirismo, el positivismo, el inductivismo, y con gran ahínco, hacia lairracionalidad que
proviene de los conocimientos que surgen de la experiencia sensible, situándose así,
desde lo que el autor denomina como “la filosofía del NO”; filosofía donde los
acontecimientos del presente, marcan diferencia con la ciencia del pasado, dicen NO a la
continuidad científica, mientras intentan probar las limitaciones e inconvenientes del
conocimiento.
Las críticas de GastónBachelard se basan en su negación al empirismo como origen del
conocimiento científico, pues este autor considera que este conocimiento no parte
necesariamente de la experiencia. Cree firmemente que se puede hacer ciencia partiendo
de un estudio teórico abstracto, lo que lo lleva a sostener que la experimentación se
deriva del estudio teórico y se fundamenta en la razón. Es por este motivo, queBachelard
habla de la ciencia como una actividad circular donde los experimentos llevan a la
definición de nuevos modelos abstractos-matemáticos y luego a nuevos experimentos que

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Biografía adaptada de: http://epdlp.com/escritor.php?id=1428 Consultada el 15 de julio de 2012

El conocimiento científico:
Aportes de Gastón Bachelard a la enseñanza de las ciencias.

al final desencadenan en nuevosmodelos racionales. Así, bajo esta circularidad, según
Bachelard, se desarrolla el conocimiento científico4
Bajo esta premisa, bachelard sitúa su propuesta en el racionalismo, mas concretamente
en el racionalismo discursivo o racionalismo aplicado, privilegiando la argumentación, la
teorización y la actitud crítica (Henao Sierra, 2000), alejándose así de posturas
absolutistas y dogmáticas.
Es...