POSTURA FRENTE A LA REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL Y SU IMPLICACIÓN EN SU ROL COMO DOCENTE

ENSAYO

POSTURA FRENTE A LA REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL Y SU IMPLICACIÓN EN SU ROL COMO DOCENTE
El docente día a día presenta diversos cambios que debe saber sortear para enriquecer su labor docente. Es sin alguna duda, que uno de los cambios más importantes en la noción acerca de la calidad educativa del sistema educativo existente en nuestro país, es originado con una estructura, que sebasa en el desarrollo de competencias, con aras de formar un ciudadano y un ser integral.
En tiempos anteriores, dicha calidad se podía asociar con la forma directa que presentaba el sistema educativo al transmitir una serie de conocimientos, apuntando a una realidad equivocada y salida de las necesidades de nuestros estudiantes, y en ocasiones sin una relación estrecha con los contextos denuestra región o lugar de residencia. Para ello debemos enfatizar actualmente en una calidad asociada con la capacidad del mismo sistema para potenciar en los estudiantes y niños de todos los lugares, habilidades para la vida, conocimientos en pro de un mundo globalizado y sin olvidar los valores como motor que permitirán comprender, transformar y de cierta forma interactuar con el medio que los rodea.Lo anterior nos quiere recordar, que se debe pasar de un aprendizaje lleno de contenidos y basados en una formación memorística a concebir la educación como el proceso de formación eficaz y progresivo, que formara en el estudiante la conciencia creadora e innovadora y de cambio por aquellas cosas que se dan a diario y que como vemos hoy, están falta de valores, como lo estipula Piaget “Es forjarindividuos, capaces de una autonomía intelectual y moral  y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”
Por otra parte tenemos que los cambios en la mentalidad hacia lo referente en la calidad, han estado unidos a las reformas educativas desde al siglo XX. Sin duda es contundente que se evidencia un crecimiento y una fuerte expansión educativa yde cierta forma se está alcanzando el objetivo de una educación universal y que atienda a las necesidades de los estudiantes. El papel que tiene la educación como eje hacia la calidad, es el de generar procesos de articulación y de coherencia entre los procesos de enseñanza y aprendizaje y apuntando a una educación integral, con aras de fortalecer a toda la comunidad académica y consolidarla enel liderazgo y siempre buscando la unidad y sobre todo la calidad, reflexionando sobre el que hacer educativo, estableciendo acuerdos que permitirán investigar con un criterio de eficacia.
Para fortalecer mis argumentos, me identifico con una frase célebre que dice: “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; nopodéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos.” (Celestin Freinet). Como análisis a los conceptos anteriores, la labor docente es un gran espacio que día a día viene debe presentar factores de cambio y crecimiento en la conciencia de los mismos maestros y sus estudiantes, queaprenden formas de construir un saber pensar, un saber actuar, un saber investigar y sobre todo, un saber leer la realidad y desenvolverse en ella. Esto quiere decir que la educación es el proceso mediante el cual los maestros y los estudiantes aprendan a interactuar continuamente con el conocimiento, descubriendo así la misma lógica y la propia construcción de una conciencia integral.
Según lo elMinisterio De Educación Nacional afirma que “Puede decirse que la construcción de un conocimiento educativo, se embarca en la realidad de un proceso de elaboración, en un sentido de que el estudiante es capaz de sortear y clasificar y a su vez de organizar la información que a diario se le transmite. Para que así pueda construir fuentes que le servirán y ayudaran a ser competente.” Como docentes,...